Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Fitriani
Universitas Islam Ahmad Dahlan
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal Trigometri Anis Fuadi; Syarifuddin; Fitriani
Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol 1. No.2 (2024) : November 2024
Publisher : PT. Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/pedagogy.v1i2.247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Sinjai pada soal trigonometri. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 10 SMA Negeri 10 Sinjai. Jumlah Subjek terdiri dari 3 siswa yang telah terpilih berdasarkan kategori pemecahan masalah tinggi, sedang dan rendah setelah pemberian tes kemampuan pemecahan masalah sebelumnya. Sehingga penentuan subjek penelitian pada penelitian ini dilakukan secara sengaja (purposive). Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan wawancara. Adapun tes yang diguakan adalah Tes Kemampuan Pemecahan Masalah yang telah disusun peneliti berdasarkan Teori Polya sedangkan wawancara menggunakan pedoman wawancara yang telah disusun untuk memperdalam informasi terkait kemampuan pemecahan masalah siswa tersebut. Analisis data yang digunakan berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa untuk peserta didik dengan kategori tinggi dapat memahami masalah secara tepat dalam mengerjakan soal trigonometri, dapat membuat perencanaan penyelesaian dan mampu menjalankan sesuai tahap pemecahan masalah secara tepat juga dapat membuat kesimpulan dari jawaban yang didapatkan dalam bentuk representasi dan memeriksa kembali untuk memastikan kebenaran jawabannya. Sedangkan siswa dengan kategori sedang cukup baik dalam memahami soal, akan tetapi kadang lupa menuliskan salah satu hal yang diketahui atau yang ditanyakan pada soal trigonometri yang dikerjakan dan dalam menuliskan rumus atau persamaan siswa mampu menuliskan dengan benar, begitupun dalam melaksanakan penyelesaian. Peserta didik kategori sedang juga terkadang lupa membuat kesimpulan dari jawaban yang didapatkan. Sedangkan siswa dengan kategori rendah tidak dapat menjalankan langkah-langkah pemecahan masalah seperti memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, serta membuat simpulan pada penyelesaian soal trigonometri.
Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Quizwhizzer di UPTD SMP Negeri 13 Sinjai Fahmita Sari; Husnul Muawiah; David Adrian Fahrezi Derek; Nurjannah; Fitriani
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v1i1.506

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 13 Sinjai bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam proses pembelajaran digital. Metode pengabdian yang dilakukan adalah pelatihan dan pendampingan terkait pembuatan media pembelajaran Quizzwhizzer. Pelaksanaan dimulai dari perkenalan aplikasi Quizzwhizzer dan fitur-fiturnya dilanjut dengan pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran Quizzwhizzer. Hasil dari kegiatan pelatihan dan pengabdian ini, guru SMP Negeri 13 sinjai sudah mampu membuat kuis dan mampu mempersentasikan dengan membagi link kuis yang telah dibuat sesuai dengan mata pelajaran masing-masing. Quizwhizzer merupakan game edukasi yang sifatnya naratif dan fleksibel yang bisa dimanfaatkan sebagai media evaluasi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Melalui kegiatan ini, peserta dapat mempelajari aplikasi Quizzwhizzer dengan cepat. Sebanyak 12 orang atau 80% responden menyatakan sangat setuju bahwa media yang ditunjukkan dalam kegiatan ini tidak sulit untuk digunakan dan sangat puas dengan pelatihan ini. Sebanyak 14 orang atau 93,3% responden menyatakan sangat setuju bahwa kegiatan ini sangat berguna bagi peserta. Sementara itu, para guru di UPTD SMP Negeri 13 Sinjai mengalami peningkatan kemampuan dalam membuat materi pembelajaran berbasis Quizzwhizzer sebagai hasil dari pendampingan yang mereka terima.
Co-Authors Anis Fuadi David Adrian Fahrezi Derek Fahmita Sari Husnul Muawiah Nurjannah Nurjannah Syarifuddin