Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam
Ujang Jenal
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Alihsan Baleendah Bandung Jawa Barat
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI DAN PRINSIP PEMBELAJARAN AL-QURAN MENGGUNAKAN METODE TILAWATI Ujang Jenal
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10648740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan prinsip metode pembelajaran Al-Quran menggunakan metode tilawati, Penelitian ini adalah bersifat deskriptif analisis dengan penelitian di TPA, subjek penelitian dari anak -anak di bawah paud sampai anak madrasah. Adapun metode penelitian yang digunakan untuk penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui tiga teknik pengumpulan data, yaitu observasi, wawancara serta dokumentasi, dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa penerapan pembelajaran alquran dengan menggunakan metode Tilawati di TPA telah berjalan dengan baik sesuai pedoman pembelajaran metode Tilawati. Hasil pembelajaran mengutamakan pada peningkatan kemampuan anak dalam membaca Al-Qur’an. Dengan tahapan yaitu target pembelajaran, proses pembelajaran, materi, dan evaluasi pembelajaran, hasil dari pembelajaran Al-Quran dengan metode Tilawati di TPA dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Tilawati ini dapat meningkatkan minat dan kemampuan membaca Al-Qur’an para anak, hal tersebut tampak dari hasil penilaian atau munaqosyah  yang telah dilaksanakan. Selain ini pelajaran dengan metode Tilawati ini juga berdampak pada meningkatnya kepercayaan diri para anak, faktor pendukung dalam keberhasilan penerapan metode Tilawati di TPA  di antaranya adalah sarana dan prasarana yang memadai, jalinan komunikasi yang baik antara lembaga dan orang tua, kerja sama  yang baik antara guru, input anak yang sudah memiliki latar belakang baca tulis Al-Qur’an. Sedangkan faktor penghambat di Antaranya adalah cuaca, perekrutan guru Tilawati, dan kemampuan anak yang berbeda-beda Kata Kunci :  Implementasi, Prinsip, Tilawati
Implementasi dan Prinsip Pembelajaran Al-Quran Menggunakan Metode Tilawati Sebagai Pondasi Pemikiran Islam Berbasis Al-Qur’an Ujang Jenal
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69900/ag.v2i2.132

Abstract

Learning the Qur’an is the core of Islamic education which emphasizes a deep understanding of the sacred text and the values ​​contained in it. The tilawati method is a significant approach in implementing Al-Quran learning, leading to direct experience in hearing, reciting and understanding Al-Quran verses in depth. This article explores the implementation and principles of learning the Al-Quran using the tilawati method as the foundation of Islamic thought based on the Al-Quran. This approach not only teaches good and correct recitation techniques, but also deepens understanding of the moral values, ethics and life guidelines taught by the Al-Quran. In the context of Islamic education, the tilawati method allows for the holistic integration of Al-Quran values ​​in the educational process, forming a strong Islamic character in the next generation. Thus, the implementation of the tilawati method not only strengthens religious practice, but also makes the Al-Quran the main source of inspiration in developing current and relevant Islamic thought and understanding.
Co-Authors