Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Educational Leadership and Management Journal
Julita Tantri
Universitas Jambi
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Memahami Pendekatan Dan Organisasi Kurikulum Keiza Panjaitan; Julita Tantri; Lasria Rovi Simatupang; Selviana Selviana; Ajeng Cindy Kinanthi; Bradley Setiyadi; Agus Lestari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i1.449

Abstract

Pendekatan dan organisasi kurikulum adalah cara sistematis dalam merancang, mengatur, dan menyampaikan konten pendidikan untuk memastikan pencapaian tujuan pembelajaran yang efektif dan koheren. Penelitian penting dilakukan tentang pendekatan dan organisasi kurikulum untuk menemukan metode terbaik yang dapat meningkatkan efektivitas dan relevansi pendidikan. Selain itu, penelitian ini membantu dalam pembuatan kurikulum yang dapat disesuaikan dengan perubahan zaman dan kebutuhan siswa. Ini memungkinkan peningkatan terus-menerus kualitas pendidikan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan metode kajian pustaka sistematis. Ini berarti membaca literatur review tentang buku, jurnal, atau publikasi lain yang berkaitan dengan subjek yang diteliti. Tujuan dari tulisan ini adalah untuk menjelaskan dua pendekatan kurikulum: Top Down, yang dirancang dan diterapkan oleh pejabat pendidikan, dan Grass Root, yang dimulai dari inisiatif guru atau sekolah berdasarkan kebutuhan lapangan. Organisasi kurikulum mencakup mengatur konten, kegiatan, dan pengalaman belajar dengan mempertimbangkan sejumlah faktor, termasuk waktu, keseimbangan, ruang lingkup, urutan, kesinambungan, dan keterpaduan, untuk memastikan pembelajaran yang efektif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa dengan adanya pendekatan kurikulum dan organisasi kurikulum mampu membantu instansi pendidikan ketika dilakukannya pengembangan kurikulum dapat berjalan dengan baik sesuai tujuan yang telah direncanakan.
The Influence of Academic Stress, Internet Addiction, and Sleep Quality on Student Academic Achievement in Indonesia Lasria Rovi Naro Simatupang; Julita Tantri
Educational Leadership and Management Journal (Element Journal) Vol. 2 No. 1 (2024): Element - 2024
Publisher : FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/element.v2i2.38379

Abstract

This study investigates how academic stress, internet addiction, and sleep quality affect the academic performance of Indonesian students. Data were collected through an online survey completed by 209 students from various universities in Indonesia. This study, which was conducted using the Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) method, found that internet addiction and academic stress have a significant negative impact on academic achievement, while sleep quality has a significant positive impact. This study suggests that stress management, wise use of the internet, and good sleep quality are essential for improving students' academic performance.
Co-Authors Agus Lestari Ajeng Cindy Kinanthi Keiza Panjaitan Lasria Rovi Naro Simatupang Lasria Rovi Simatupang Selviana Selviana Setiyadi, Bradley