Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Instructional and Development Researches
Mohammad Salehudin
Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, Samarinda
Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Media Game Edukasi di Gadget: Studi Literatur Manfaat dan Dampaknya Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini Farah Azizah; Mohammad Salehudin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 3 No. 6 (2023): December
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v3i6.265

Abstract

Tujuan penelitian untuk memberikan pengantar tentang konsep pemanfaatan game edukasi di gadget untuk perkembangan bahasa anak usia dini. Menjelaskan mengapa topik ini penting dan relevan dalam konteks pendidikan modern. Metode Penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Literatur Review. Hasil penelusuran ditemukan sebanyak 68 judul artikel yang di sajikan sejak tahun 2017 – 2023, screening artikel yang sesuai dengan tema dan subjek yang akan di bahas dan di temukan 10 artikel. Proses penelusuran ini menggunakan Google schoolar, Jurnal- jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Portal Garuda dan DOAJ. Hasil penelitian menemukan bahwa dengan menyajikan materi pembelajaran secara menarik, mainan edukasi dapat membantu membentuk sikap positif terhadap pembelajaran, maka penggunaan mainan edukasi di gadget dapat memberikan stimulasi untuk berbagai aspek perkembangan anak, termasuk perkembangan kognitif, motorik, bahasa, sosial, dan emosional. Mainan edukasi di gadget harusnya menyajikan konten yang sesuai, mainan edukasi dapat membantu anak mengembangkan keterampilan dan pengetahuan secara holistik. Pemanfaatannya dilihat sebagai cara untuk membuat pembelajaran menjadi pengalaman yang menyenangkan dan berkesinambungan bagi anak.
Penerapan Media Sosial Instagram pada Pembelajaran Desain Grafis di Kelas Multimedia pada Sekolah Menengah Kejuruan Mohammad Salehudin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 2 (2024): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i2.342

Abstract

Pembelajaran desain grafis memerlukan alat bantu belajar atau sumber belajar yang disukai dan banyak digunakan siswa. Siswa harus menemukan imajinasi, ide dan gagasan yang tajam dan praktek desain yang mahir untuk menghasilkan desain grafis yang terbaik. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pembelajaran desain grafis dan factor terkait yang mendorong siswa untuk menggunakan media social (SM)- instagram. Untuk menguji konstruk yang sudah dikembangkan, termasuk reliabilitas dan factor ekploratori, penelitian ini menerapkan teknik kuantitatif-deskriptif untuk menganalisis data yang diperoleh melalui survey terhadap 100 orang siswa kelas XII jurusan multimedia yang menempuh mata pelajaran desain grafis. Data tersebut dianalisis secara statistic descriptif dengan bantuan Software SPSS Versi 24.00. Hasil penelitian menemukan bahwa para siswa menemukan pemecahan masalah belajar, potensi/talenta, ide-ide dan gagasan, serta motivasi belajar melalui bantuan media sosial–Instagram. Penelitian ini menganggap SM-Instagram sebagai sumber belajar yang menarik, disukai dan efektif yang dapat meningkatkan pengalaman belajar siswa SMK, karena dengan instagram gambar, photo dan video dapat merangsang imajinasi dan potensi siswa dalam mengerjakan desain menjadi produk grafis yang terbaik, kaya dengan ide dan gagasan. Dianjurkan agar guru mengintegrasikan SM instagram ke dalam program pengajaran masing-masing untuk mengoptimalkan pengalaman belajar para siswa lebih baik, penelitian ini juga memberikan rekomendasi penelitian di masa depan.
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam; dalam Perencanaan Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus Putri Rahayu; Abdul Majid; Mohammad Salehudin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 2 (2024): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i2.343

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam perencanaan pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus tingkat SMA/K. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif, menggunakan wawancara dalam pengumpulan data pada dua instrument kunci, kepala sekolah dan guru BK, sebagai informan pendukung guru PAI dan peserta didik. Analisa menggunakan model Milles and Hubermen. Hasil penelitian menemukan bahwa tidak ditemukannya strategi pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara khusus untuk peserta didik berkebutuhan khusus serta bahwa Strategi pembelajaran dalam perencanaannya dilakukan secara menyeluruh untuk peserta didik berkebutuhan khusus dan normal. Hal ini menunjukkan bahwa dalam perencanaan pembelajaran PAI pada kelas umum dengan terdapat siswa ABK tidak ada perencanaan khusus, melainkan menggunakan perencanaan yang sama dengan pembelajaran umumnya, maka guru meemerlukan kreativitas dan pendekatan lainnya dalam pelaksanaan dan langkah-langkah pembelajaran serta dalam melakukan asesmen di kelas yang terdapat siswa ABK.
Peran Teknologi dalam Manajemen Pendidikan Islam di Madrasah: Studi Kasus Literasi Digital Bahan Ajar Jamri Jamri; Mohammad Salehudin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 2 (2025): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i2.517

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran teknologi dalam manajemen Pendidikan di madrasah, studi pada literasi digital bahan ajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metodenya adalah studi kasus. Sedangkan informan berjumlah 5 orang, terdiri atas kepala madrasah, guru dan tenaga kependidikan. Analisis menggunakan analisis tematik, dengan menitikberatkan pada pengkodean data, pengelompokan tema, dan interpretasi hasil Kesimpulan penelitian. Hasil penelitian menemukan bahwa madrasah sudah menggunakan teknologi dengan maksimal dalam implementasi manajemen Pendidikan Islam di Madrasah ini, penggunaan bahan ajar dan mengajarkan literasi digital kepala siswa dengan sesuai mata Pelajaran bidang studi yang diajarkan guru. Keterbatasan dan kendala selalu ada, tetapi dapat diatasi dengan baik oleh madrasah, guru-guru, tenaga kependidikan. Rekomendasi penelitian diberikan pada perlunya mengembangkan program literasi digital yang terstruktur dan berkelanjutan, serta melakukan evaluasi secara berkala untuk mengukur efektivitas implementasi literasi digital bahan ajar, memaksimalkan Teknologi dalam manajemen pendidikan Islam.
Co-Authors Abdul Majid Farah Azizah Jamri Jamri Putri Rahayu