Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceedings Series of Educational Studies
Sugiarni Sugiarni
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Integration of mathematics learning strategies with the cultivation of Islamic teaching values in the context of applicable jurisprudence Agus Miftakus Surur; Magfirah Perkasa; Sugiarni Sugiarni
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8527

Abstract

This article aims to describe the application of several mathematical sciences in the study ofjurisprudence which are included in mathematics learning strategies. This is based on the problemsseen in classroom learning that the delivery of mathematics is only the delivery of theory orformulas. Even though it is sometimes linked to everyday contexts, it is still lacking in linking it toreligion, especially to the science of jurisprudence which is included in the field of Islamic science.Some of the fiqh studies presented here are considered to be often related to everyday life. In detail,you can use a similar analogy. The method used is literature study research, which is sourced fromrelated documents that are in accordance with the study. The results of this paper show thatmathematics is indeed used in fiqh, so it can be used in mathematics learning strategies. Stages thatcan be included are mention of Allah's name, use of terms, visual illustrations, examples, insertionof verses/hadith, history, and topic networks. The study of jurisprudence that is connected tomathematics is the problem of Thaharah, prayer, Zakat, Fasting, Hajj and Faraid. All of these studiesuse basic knowledge in mathematics which is easy to apply.
Pendekatan Pembelajaran TPACK Menggunakan Tools Berbasis Artificial Intelligence (AI): Manfaat dan Tantangan Winarno Winarno; Heryanto S Auna; Sugiarni Sugiarni
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8551

Abstract

TPACK merupakan pendekatan pembelajaran tentang penggunaan alat teknologi yang sesuai untuk mengajarkan konten tertentu dengan menerapkan strategi pedagogis yang efektif. Secara khusus, tools berbasis AI bisa digunakan untuk membantu guru dalam mencapai pembelajaran agar lebih efektif, efisien dan memiliki daya tarik. Namun kenyataanya masih banyak guru yang belum memiliki pengetahuan dan memanfaatkan tools berbasis AI. Selain itu, ada kekhawatiran yang muncul tentang etika penggunaan AI dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review (SLR) untuk menelusuri literatur-literatur dari 40 jurnal terindeks Scopus tentang pendekatan pembelajaran TPACK menggunakan tools berbasis AI kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan setidaknya ada tiga manfaat : 1) Virtual Assistant/ ChatGPT; 2) Personalized learning; dan 3) Pembelajaran Adaptif. Sedangkan tantanganya tentang etika, regulasi, pengembangan, dan pihak yang bertanggungjawab dalam mengatur kebijakan AI dalam pendidikan. Selain itu, AI belum sepenuhnya dimengerti oleh masyarakat, belum systematis dan kurang ilmiah. Perlu adanya penelitian lebih lanjut untuk mengkaji dampak dan etika penggunaan tools berbasis AI dalam pendekatan pembelajaran TPACK
Analisis Hubungan Self Efficacy dan Self-Regulated Learning Mahasiswa dalam Penerapan E-Learning Fitri aldresti; Magfirah Perkasa; Sugiarni Sugiarni; Campin Veddayana
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8575

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya hubungan antara self efficacy dan SRL dalam situasi pembelajaran yang menerapkan e-learning dan mengetahui adanya perbedaan SRL yang signifikan antara mahasiswa dengan self efficacy rendah dan self efficacy tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa program sarjana (n sama dengan 149) yang telah mengikuti perkuliahan dengan menggunakan e-learning dari lima perguruan tinggi di Provinsi Riau NTB. Pengambilan data dilakukan dengan metode survey menggunakan kuesioner online. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang kuat antara self efficacy dan SRL mahasiswa pada pembelajaran dengan e-learning (r sama dengan 0.644, Sig.0.00 kurang dari 0.05). Berdasarkan hasil uji Independent t-Test juga memperlihatkan adanya perbedaan yang signifikan pada rata-rata total skor SRL antara mahasiswa dengan self efficacy yang tinggi (M sama dengan 82.42, SD sama dengan 8.43) dan self efficacy yang rendah (M sama dengan 63.35, SD sama dengan 11.55). Perbedaan skor SRL rata-rata yang signifikan secara statistik pada mahasiswa pengguna e-learning dengan tingkat self efficacy yang berbeda menunjukkan bahwa self efficacy menentukan perilaku SRL mahasiswa pada konteks pembelajaran e-learning.
Co-Authors Agus Miftakus Surur Campin Veddayana Fitri aldresti Heryanto S Auna Magfirah Perkasa Winarno Winarno