Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Cendekia Ilmiah
Tria Wulandari
Universitas Islam Negeri Sumatra Utara
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Metode Hiwar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab pada Siswa Kelas V MIN 4 Medan Habibah Khairani; Robbi Reyhan Chandra; Tria Wulandari; Sari Annisa Siregar; Sakholid Nasution
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 4: Juni 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i4.3728

Abstract

This research aims to improve the mastery of Arabic vocabulary in fifth grade students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri Medan 4 through the application of the hiwar (conversation) method. The hiwar method involves students in direct conversational practice using the vocabulary learned. This research is classroom action research using qualitative methods with an enographic approach and data collection techniques using observation, interviews and documentation.  The research results showed that the initial condition of students' vocabulary mastery was low, with only 46% of students reaching the minimum completeness criteria. After implementing the hiwar method, there was a significant increase in vocabulary mastery, with 75% of students achieving completion in the second cycle. The use of interesting and varied learning media also contributes to increasing student interest and motivation in learning. This research concludes that the hiwar method supported by appropriate learning media can increase students' mastery of Arabic vocabulary effectively.
THE APPLICATION OF THE PREVIEW, QUESTION, READ, SUMMARIZE, AND TEST (PQRST) METHOD TO IMPROVE MASTERY OF DESCRIPTIVE TEXT READING SKILLS IN THE ELEVENTH GRADE OF MA MUTIARA SUNGGAL MEDAN. Tria Wulandari; Zulheddi Zulheddi
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ihya.v11i1.26933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menerapkan metode PQRST (Pratinjau, Tanya, Baca, Ringkas, Uji) dan menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan Maharah Qira'ah (keterampilan pemahaman bacaan) siswa kelas sebelas MA Mutiara Sunggal Medan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa, dengan skor rata-rata awal 68,2 dan kesulitan dalam mengidentifikasi ide-ide utama, memahami pemahaman kontekstual, dan menganalisis struktur teks deskriptif. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes awal dan tes akhir. Temuan menunjukkan bahwa PQRST secara signifikan meningkatkan keterlibatan belajar, penguasaan pemahaman, dan keterampilan membaca analitis siswa. Tahap Pratinjau dan Tanya membantu siswa membangun fokus membaca; tahap Baca memperkuat pemahaman literal; Ringkas meningkatkan kemampuan mereka untuk menyatakan kembali gagasan; dan tahap Uji menunjukkan peningkatan prestasi, dengan skor akhir rata-rata 83,4. Tantangan seperti kemampuan membaca yang beragam dan keterbatasan pemahaman diatasi melalui dukungan intensif dari guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PQRST efektif untuk meningkatkan pemahaman bacaan bahasa Arab.
Co-Authors Habibah Khairani Robbi Reyhan Chandra Sakholid Nasution Sari Annisa Siregar Zulheddi Zulheddi