Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora JIO: Jurnal Inovasi Olahraga
I Made Satyawan
Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
Arts Humanities Education Health Professions Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Bola Besar Sepak Bola Teknik Dasar Shooting Pada Peserta Didik Kelas X Di SMK Ti Bali Global Singaraja Tahun Ajaran 2025/2026 Rajendra Nur Oktaviano Oktaviano; I Made Satyawan; I Ketut Semarayasa
Jurnal Inovasi Olahraga Vol. 5 No. 02 (2026): July Issue, 2026
Publisher : Pusat Pengembangan Olahraga Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53905/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar teknik dasar shooting sepak bola pada peserta didik kelas X SMK TI Bali Global Singaraja, di mana pada siklus 1 peserta didik yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 8 peserta didik di penilaian koginitif dengan persentase 75% dari keseluruhan peserta didik sebanyak 30 dan terdapat juga pada penilaian psikomotrik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal sebanyak 8 peserta didik dengan persenatase 75%. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah implementasi model Project-Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar teknik dasar shooting sepak bola. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas X SMK TI Bali Global Singaraja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PjBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada pelaksanaan Siklus I, ketuntasan aspek sikap meningkat menjadi 100%, sementara pengetahuan dan keterampilan masing-masing mencapai 75%. Pada Siklus II, seluruh aspek penilaian mencapai ketuntasan 100%. Model PjBL dalam penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar teknik dasar shooting sepak bola pada peserta didik kelas X di SMK TI Bali Global Singaraja, meningkatkan motivasi belajar, serta memfasilitasi internalisasi teknik shooting secara lebih mendalam melalui pengalaman belajar yang kontekstual dan kolaboratif.
Pengembangan Media Flipchart Bergambar untuk Materi Roll Belakang dalam Senam Lantai I Komang Pastika; I Made Satyawan; Ni Luh Putu Spyanawati
Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 5 No. 2 (2026): Takuana (July-September)
Publisher : MAN 4 Kota Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56113/takuana.v5i2.673

Abstract

The present research focused on the development of a pictorial Flipchart learning medium intended to facilitate instruction in the backward roll component of floor gymnastics for fourth-grade elementary school students. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Prior to student evaluation, the developed Flipchart underwent a series of expert assessments involving subject matter specialists, media experts, instructional design experts, and a physical education practitioner, followed by individual, small-group, and field-based trials. The validation results indicated that the developed Flipchart achieved very high feasibility ratings, while student evaluations also demonstrated highly positive responses across all trial stages. The findings suggest that the pictorial Flipchart is appropriate for supporting physical education instruction by presenting movement sequences in a clear, engaging, and systematic manner. This learning medium can serve as a practical alternative for improving students’ understanding of backward roll techniques, particularly in schools with limited technological resources.
Co-Authors Dinda Arisetya Purwadi Fahrial Amiq I Ketut Semarayasa I Komang Pastika Muhammad Hamzah Pratama Ni Luh Putu Spyanawati Prisca Widiawati Rajendra Nur Oktaviano Oktaviano Yulingga Nanda Hanief