Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Idea CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Putri Ayu Marshinta Wulandari
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pailkem Dan Teknik Teratai Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Naskah Drama Pada Siswa Kelas XI Sosial IV SMA YPPK Taruna Bakti Waena. Putri Ayu Marshinta Wulandari; Juli Yani; Ismail Marzuki
Syntax Idea 2980-2986
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/syntax-idea.v6i7.4000

Abstract

Pembelajaran bahasa dikenal adanya empat komponen keterampilan berbahasa, yaitu keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat komponen ini memiliki saling keterkaitan antara satu dan lainnya dan tidak dapat dipisahkan. Kemampuan menulis memberikan makna yang penting untuk berkomunikasi secara tidak langsung dalam kehidupan sehari-hari. Untuk meningkatkan kemampuan menulis, dalam penelitan ini digunakan tenik Teratai dengan model Pailkem. Melihat kemampuan menulis siswa kelas XI Sosial 4 SMA YPPK Taruna Bakti masih tergolong rendah, maka penelitian ini sangat perlu untuk dilakukan. Permasalahan yang terungkap adalah siswa belum berani tampil mengeluarkan ide-ide yang dimilikinya dalam menulis naskah drama. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi tiga siklus. Tiap siklus dilakukan secara bertahap yang terdiri dari empat tahap yaitu, (1) perencanaan, (2) tindakan, pengamatan (observasi) dan, (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Sosial IV SMA YPPK Taruna Bakti. Data penelitian diambil dengan tes dan nontes. Pengambilan data melalui tes yaitu paktek menulis naskah drama, sedangkan pengambilan data melalui nontes berupa lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian, pembelajaran kemampuan menulis siswa menggunakan teknik Teratai dan Pailkem, mengalami peningkatan bila dibandingkan dengan hasil belajar siswa pada penelitian awal prasiklus yang hanya mencapai 66,12%. Pada siklus I peningkatan kemampuan menulis siswa mencapai 71,70%, dan siklus II tingkat kemampuan menulis naskah drama 81, 03%. Dengan demikian, dapat disimpulkan tingkat kemampuan menlis naskah drama siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan teknik Teratai dan model Pailkem
Pembelajaran Berdeferensiasi dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Putri Ayu Marshinta Wulandari; Nori Anggraini
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2025): Juli-September, Education and Community
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/nztma168

Abstract

This study aims to examine the application of differentiated learning in Indonesian language teaching at the junior high school level through a literature review approach. By analyzing scientific articles relevant to the research title, the author found that differentiated learning is effective in increasing student motivation, engagement, and learning outcomes. In the context of the Merdeka Curriculum, it aligns with the reinforcement of the Pancasila Student Profile and promotes inclusive, student-centered learning. However, its implementation still faces challenges, particularly in terms of teacher readiness and resource limitations. Therefore, ongoing professional development is essential to ensure the successful application of differentiated instruction in Indonesian language classrooms.
Co-Authors Ismail Marzuki Juli Yani Nori Anggraini, Nori