Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Cakrawala Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) JPM Pambudi Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Dian Fitri Argarini
Universitas Insan Budi Utomo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN BUAH DAN SAYUR SEBAGAI SUMBER ENERGI ALTERNATIF PEMBUATAN BIO- BATERAI DI SDN PAREREJO 01 Ira Ayu Safitri; Riyanto Riyanto; Dian Fitri Argarini
JPM PAMBUDI Vol 7 No 02 (2023): JPM Pambudi
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P2M) IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/pambudi.v7i02.4015

Abstract

Batteries are a source of electrical energy that is widely used in everyday life. Batteries contain heavy metals which are not environmentally friendly and therefore have the potential to cause environmental pollution. One solution that can be done, namely using fruit and vegetables as alternative energy, is still not done optimally. Alternative energy is environmentally friendly energy obtained from materials that have never been used before. The fruits and vegetables used in practice are as follows: potatoes, tomatoes, and limes. The methods used in this service activity are; the practice of creating electrical circuits directly using fruit and vegetables as an energy source. From the results of the practice it can be concluded that fruit and vegetables can be used as an alternative energy source for bio-batteries.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SLOW LEARNING DI SEKOLAH DASAR Sri Wahyu Setyaningsih; Dian Fitri Argarini
Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v6i1.275

Abstract

Siswa slow learning merupakan siswa dengan keterlambatan belajar yang diakibatkan karena memiliki kecerdasan dibawah rata-rata. Sehingga siswa menghadapi kesulitan di bidang akademik, salah satunya pada mata pelajaran matematika. Maka dari itu, diperlukan adanya analisis kesulitan belajar matematika siswa slow learning agar guru bisa melakukan kegiatan belajar mengajar dengan strategi pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini ditujukan untuk menjelaskan bagaimana kesulitan belajar matematika yang dihadapi siswa slow learning. Metode kualitatif diterapkan sebagai metode penelitian di penelitian kali ini. 3 orang siswa kelas 2 sekolah dasar yang termasuk slow learning dijadikan subjek penelitian ini. Untuk mengambil data, penelitian ini menggunakan instrumen berupa soal tes dan lembar observasi. Hasil penelitian yang didapatkan adalah siswa slow learning kesulitan untuk memahami soal, kesulitan untuk melakukan operasi hitung dan juga kesulitan untuk memecahkan masalah matematika. Faktor penyebab siswa slow learning mengalami kesulitan dalam belajar matematika diantaranya yaitu siswa tidak menunjukkan minat terhadap pelajaran matematika, siswa membutuhkan dorongan terus menerus dan siswa menunjukkan perilaku gelisah atau tidak fokus.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MASALAH ETNOMATEMATIKA Ainin Dina Dwi Ikrimah; Dian Fitri Argarini
Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v6i1.354

Abstract

Etnomatematika mengaitkan konsep matematika dengan budaya lokal, membantu siswa belajar dari konteks budaya mereka dan meningkatkan pemahaman matematika. Siswa sering kesulitan menghubungkan ide-ide matematika dengan kehidepan sehari-hari, yang menghambat pemahaman mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kemampuan siswa untuk berpikir kritis ketika mereka menyelesaikan masalah matematika yang berbasis budaya dan kontekstual. Penelitian ini diharapkan dapat mendorong siswa untuk lebih termotivasi dalam berpikir kritis, mengevaluasi pilihan, dan menyelesaikan masalah secara mandiri. Studi ini melihat keterampilan berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah matematika berbasis etnomatematika; subjekya adalah tiga siswa kelas VIII yang dipilih secara purposive. Instrument utama terdiri dari tes berpikir kritis yang berfokus pada kenteks budaya local dan wawancara semi-terstruktur untuk menggali proses berpikir kritis. Analisis data dilakukan secara tematik dan divalidasi melalui triangulasi untuk memastikan akurasi dan menghindari bias subjektif. Ketiga siswa menunjukkan kemampuan berpikir kritis yang baik dan menyelesaikan soal etnomatematika dengan kemampuan mengidentifikasi masalah, memberikan penalaran, mengevaluasi solusi, dan menarik kesimpulan logis yang terintegrasi dengan konteks budaya local, seperti desain batik. Hasil ini mendukung hipotesis bahwa pembelajaran matematika kontekstual dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang hubungan antara matematika dan budaya, serta keterampilan pemecahan masalah yang kritis. Etnomatematika efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu, guru disarankan untuk mengintegrasikan pendekatan ini dalam pengajaran, terutama melalui soal yang berkaitan dengan budaya local, serta menyediakan pelatihan dan kolaborasi dengan pelaku budaya. Penelitian lanjutan juga perlu dilakukan untuk memperluas cakupan subjek dan menggunakan metode observasi guna memahami perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa secara lebih mendalam.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MAPPA MATH DALAM MATERI SPLDV Nadia Vita Melati; Dian Fitri Argarini
Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Vol. 6 No. 2 (2025): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v6i2.695

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran interaktif yag diberi nama MAPPA MATH pada materi SPLDV untuk peserta didik kelas IX SMP. Media ini dirancang untuk meningkatkan motivasi dan keatifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development, dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didk kelas IX yang berjumlah 32 peserta didik. Media ini divalidasi oleh dua ahli yaitu ahli media dan ahli materi. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh skor kevalidan 94,64% dari ahli materi, dan 98,43% dari ahli media, dengan kategori sangat layak. Hasil dari angket kepraktisan yang diberikan kepada peserta didik setelah pembelajaran berlangsung menunjukkan skor 96,33% yang mengindikasikan bahwa media sangat praktis dan disukai peserta didik. Media ini juga memberikan dampak positif terhadap suasana belajar yang semula cenderung pasif menjadi lebih aktif, kominkatif, interaktif, dan kolaboratif.
SOSIALISASI KEPEMIMPINAN UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PEMIMPIN KEPADA OSIS SMA MAARIF LAWANG Moch. Amin Al Waqy; Novelia Subekti; Bella Safitri; Inez Amanda Aurellia; A. Rizki Kurniawan; Winin Maulidya Saffanah; Puspita Pebri Setiani; Septa Rahadian; Faizah Ulumi Firdausi; Dian Fitri Argarini
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i6.5446

Abstract

Sosialisasi kepemimpinan sebagai upaya membentuk karakter pemimpin pada anggota OSIS di SMA Ma'arif Lawang. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, kegiatan sosialisasi yang meliputi pelatihan kepemimpinan, diskusi interaktif, dan simulasi peran dievaluasi untuk mengetahui dampaknya terhadap pengembangan karakter seperti tanggung jawab, disiplin, dan integritas. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa sosialisasi kepemimpinan yang terstruktur mampu meningkatkan pemahaman siswa mengenai nilai-nilai kepemimpinan dan mendorong penerapan karakter positif dalam organisasi OSIS. Artikel ini menekankan pentingnya peran sekolah dalam memfasilitasi program-program pengembangan kepemimpinan guna mencetak generasi muda yang siap menjadi pemimpin berkarakter di masa depan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERMUATAN BUDAYA LOKAL CANDI BADUT MALANG PADA MATERI BANGUN DATAR Victoriana Ohoiledwarin; Dian Fitri Argarini; Choirul Kurniawan
Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Vol. 7 No. 1 (2026): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v7i1.2256

Abstract

Learning plane geometry in junior high school still faces several challenges, particularly students’ limited spatial visualization skills and the lack of interactive and contextual learning media. This study aimed to develop an interactive PowerPoint-based learning media integrating the local culture of Badut Temple Malang and to determine its validity, effectiveness, and practicality. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The research subjects were seventh-grade students of SMP PGRI 08 Malang, while media and material experts were involved in the validation process. Data were collected through validation sheets, learning achievement tests, and student response questionnaires. The results revealed that the developed media obtained a validity score of 76% from the media expert, categorized as feasible, and 99% from the material expert, categorized as highly feasible. The effectiveness test yielded a score of 88%, categorized as effective, while the practicality assessment based on student responses reached 93%, categorized as highly practical. The novelty of this study lies in integrating the geometric elements of Badut Temple Malang into an interactive PowerPoint-based learning media as a contextual approach to teaching plane geometry. Therefore, the developed media meets the criteria of validity, effectiveness, and practicality, making it suitable for mathematics learning and capable of providing a more contextual and meaningful learning experience.
Analisis proses berpikir matematis siswa dalam menyelesaikan soal perkalian Vina Oktaria; Dian Fitri Argarini
Cakrawala Vol 5, No 1 (2026): Juni
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/cakrawala.v5i1.3114

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis proses berpikir matematis siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal perkalian. Teori Mason yang digunakan mengacu pada tahapan berpikir matematis yaitu mengkhususkan, menggeneralisasi, menduga, dan membuktikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek 3 siswa tingkat sekolah dasar yang dipilih secara purposive berdasarkan variasi kemampuan matematika (rendah, sedang, tinggi). Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara mendalam, serta divalidasi dengan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan rendah cenderung mengandalkan hafalan dan kurang mampu mengintegrasikan informasi penting dalam soal. Siswa berkemampuan sedang mulai menggunakan strategi penjumlahan berulang dan memperhatikan detail soal. Siswa berkemampuan tinggi mampu menerapkan langkah-langkah sistematis dan melakukan refleksi terhadap jawaban. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya penekanan pada proses berpikir dalam pembelajaran matematika untuk mengembangkan pemahaman konseptual dan kemampuan bernalar siswa.
Development of Nearpod-Based Interactive Learning Media on Set Material Ririn Dwi Agustin; Dian Fitri Argarini; Yunis Sulistyorini; Dewi Kristika Findia Ning Tyas
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 2 (2025): April
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v14i2.3053

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan menngembangkan media pembelajaran interaktif berbasis nearpod. Penelitian pngembangan ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran matematika materi konsep himpunan, yang menyebabkan beberapa siswa kelas VII kesulitan memahami materi tersebut. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis Nearpod diharapkan dapat menjadi solusi alternatif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini siswa kelas VII SMP. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validator ahli materi dan media, angket responden guru dan siswa, serta pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Nearpod memiliki nilai kevalidan dari ahli materi sebesar 81,66% (Valid) dan ahli media sebesar 83,15% (Valid). Nilai kepraktisan dari angket guru sebesar 98,00% (Sangat Praktis), serta dari siswa sebesar 87,63% (uji coba terbatas) dan 85,21% (uji coba luas), keduanya berkategori Sangat Praktis. Keefektifan media ini berdasarkan rata-rata skor N-gain adalah 57,04 (Cukup Efektif). Abstract This research aims to develop nearpod-based interactive learning media. This development research is motivated by the lack of use of learning media in mathematics subjects on set concept material, which causes some 7th grade students to have difficulty understanding the material. Therefore, Nearpod-based learning media is expected to be an alternative solution. This research uses the ADDIE development model which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this research grade VII Junios High Scholl students. The instruments used include material and media expert validator sheets, teacher and student respondent questionnaires, as well as pre-tests and post-tests. The results showed that Nearpod-based interactive learning media had a validity value from material experts of 81.66% (Valid) and media experts of 83.15% (Valid). The practicality value from the teacher questionnaire was 98.00% (Very Practical), as well as from students of 87.63% (limited trial) and 85.21% (broad trial), both of which were categorized as Very Practical. The effectiveness of this media based on the average N-gain score is 57.04 (Moderately Effective).
Co-Authors A. Rizki Kurniawan Ainin Dina Dwi Ikrimah Bella Safitri Choirul Kurniawan Dewi Kristika Findia Ning Tyas Faizah Ulumi Firdausi Inez Amanda Aurellia Ira Ayu Safitri Moch. Amin Al Waqy Nadia Vita Melati Novelia Subekti Puspita Pebri Setiani Ririn Dwi Agustin Riyanto Riyanto Septa Rahadian Sri Wahyu Setyaningsih Victoriana Ohoiledwarin Vina Oktaria Winin Maulidya Saffanah Yunis Sulistyorini