Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Achievement: Journal of Science and Research INVENTION: Journal Research and Education Studies Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development
Sa’odah Sa’odah
Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Desain Pembelajaran yang Efektif Untuk Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Analisis Literatur Tentang Pendekatan dan Metode Hujjatul Imaniyah; Annisa Rizki Zahra; Ninda Sepni Rahayu; Satya Surya Panca Wijaya; Sa’odah Sa’odah
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 3 November 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i3.2998

Abstract

Strategi pembelajaran berperan penting dalam meningkatkan prestasi akademik siswa melalui pendekatan yang relevan dan terencana. Pembelajaran yang berpusat pada siswa memberikan peran aktif kepada peserta didik dalam proses belajar, sehingga meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka. Pendekatan pembelajaran aktif dan kontekstual menjadi metode yang efektif dalam pendidikan dasar karena mengintegrasikan interaksi, eksplorasi, dan refleksi yang bermakna, serta mengaitkan materi dengan situasi nyata siswa. model pembelajaran berfungsi sebagai kerangka konseptual sistematis yang membantu guru dalam merancang dan mengelola proses pembelajaran secara terstruktur, sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai optimal. Studi ini mengkaji berbagai model dan strategi pembelajaran, termasuk discovery, problem based learning, kontekstual, kooperatif, dan berbasis proyek, yang bertujuan mendukung keberhasilan belajar siswa dan pengembangan keterampilan berpikir kritis serta kemandirian. Hasil kajian diharapkan memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum dan kebutuhan siswa.
Desain Pembelajaran Berbasis Inkuiri Disekolah Dasar : Sebuah Tinjauan Literatur Tentang Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Veronicha Egista; Zahra Puspita; Putri Alam Sari; Nabila Nur Syifa; Sa’odah Sa’odah
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 3 November 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i3.3000

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam pengembangan individu dan kelompok, dengan guru sebagai faktor kunci dalam keberhasilan proses pembelajaran. Di sekolah dasar, pembentukan kompetensi dasar seperti pemahaman konsep, keterampilan pemecahan masalah, dan proses sains harus difasilitasi dengan model pembelajaran efektif. Salah satu pendekatan yang banyak diaplikasikan adalah pembelajaran berbasis inkuiri (Inquiry-Based Learning/IBL) yang menekankan keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, melakukan investigasi, dan menarik kesimpulan secara mandiri. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur sistematis untuk menganalisis dampak model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa IBL secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan proses sains, motivasi, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Meskipun demikian, implementasi IBL menghadapi tantangan seperti kesiapan guru, keterbatasan fasilitas, dan waktu pembelajaran. Strategi peningkatan kompetensi guru, pemanfaatan media sederhana, serta dukungan kebijakan sekolah sangat diperlukan untuk mengoptimalkan penerapan model ini. Dengan implementasi yang tepat, IBL berpotensi besar mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) dan sikap ilmiah pada peserta didik.
Analysis of Misuse of Eyd in Elementary School Students of SD Negeri Sangiang Jaya Putri Oktavia; Sa’odah Sa’odah; Romi Ramdon Ginanjar
Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 1 No. 8 (2023): Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development
Publisher : International Journal Labs

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/enrichment.v1i8.67

Abstract

Accurate capitalization and punctuation are essential to the clarity of elementary students' narrative writing, yet Grade V students at SD Negeri Sangiang Jaya continued to experience difficulty applying Enhanced Indonesian Spelling (EYD), particularly capital letters, periods, and commas. This study aimed to describe the forms and possible causes of these errors and to identify the teacher's efforts to address them. The study used a descriptive qualitative design at SD Negeri Sangiang Jaya. Data were obtained from students' narrative-writing tasks and were supported by classroom observation, documentation, and an interview with the homeroom teacher. The data were read, classified according to the targeted EYD categories, reduced, presented descriptively, and interpreted through conclusion drawing and verification. The reported findings indicate that correct use was achieved by 50% of students for capital letters, 75% for commas, and 85% for periods. The remaining errors included inappropriate capitalization within words or sentences, omitted commas where separation was required, unnecessary commas, and omitted periods at sentence boundaries. The teacher's efforts consisted of explaining writing rules, providing correct examples, using picture-based media, and assigning evaluation exercises. These findings show that students require repeated, contextual practice rather than explanation alone. The study therefore recommends guided editing of narrative texts, consistent use of EYD/PUEBI references, and routine feedback so that students can recognize and correct errors in their own writing.
Co-Authors Annisa Rizki Zahra Hujjatul Imaniyah Nabila Nur Syifa Ninda Sepni Rahayu Putri Alam Sari Putri Oktavia Romi Ramdon Ginanjar Satya Surya Panca Wijaya Veronicha Egista Zahra Puspita