Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Achievement: Journal of Science and Research INVENTION: Journal Research and Education Studies
Sa’odah Sa’odah
Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Desain Pembelajaran yang Efektif Untuk Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Analisis Literatur Tentang Pendekatan dan Metode Hujjatul Imaniyah; Annisa Rizki Zahra; Ninda Sepni Rahayu; Satya Surya Panca Wijaya; Sa’odah Sa’odah
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 3 November 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i3.2998

Abstract

Strategi pembelajaran berperan penting dalam meningkatkan prestasi akademik siswa melalui pendekatan yang relevan dan terencana. Pembelajaran yang berpusat pada siswa memberikan peran aktif kepada peserta didik dalam proses belajar, sehingga meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka. Pendekatan pembelajaran aktif dan kontekstual menjadi metode yang efektif dalam pendidikan dasar karena mengintegrasikan interaksi, eksplorasi, dan refleksi yang bermakna, serta mengaitkan materi dengan situasi nyata siswa. model pembelajaran berfungsi sebagai kerangka konseptual sistematis yang membantu guru dalam merancang dan mengelola proses pembelajaran secara terstruktur, sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai optimal. Studi ini mengkaji berbagai model dan strategi pembelajaran, termasuk discovery, problem based learning, kontekstual, kooperatif, dan berbasis proyek, yang bertujuan mendukung keberhasilan belajar siswa dan pengembangan keterampilan berpikir kritis serta kemandirian. Hasil kajian diharapkan memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum dan kebutuhan siswa.
Desain Pembelajaran Berbasis Inkuiri Disekolah Dasar : Sebuah Tinjauan Literatur Tentang Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Veronicha Egista; Zahra Puspita; Putri Alam Sari; Nabila Nur Syifa; Sa’odah Sa’odah
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 3 November 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i3.3000

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam pengembangan individu dan kelompok, dengan guru sebagai faktor kunci dalam keberhasilan proses pembelajaran. Di sekolah dasar, pembentukan kompetensi dasar seperti pemahaman konsep, keterampilan pemecahan masalah, dan proses sains harus difasilitasi dengan model pembelajaran efektif. Salah satu pendekatan yang banyak diaplikasikan adalah pembelajaran berbasis inkuiri (Inquiry-Based Learning/IBL) yang menekankan keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, melakukan investigasi, dan menarik kesimpulan secara mandiri. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur sistematis untuk menganalisis dampak model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa IBL secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan proses sains, motivasi, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Meskipun demikian, implementasi IBL menghadapi tantangan seperti kesiapan guru, keterbatasan fasilitas, dan waktu pembelajaran. Strategi peningkatan kompetensi guru, pemanfaatan media sederhana, serta dukungan kebijakan sekolah sangat diperlukan untuk mengoptimalkan penerapan model ini. Dengan implementasi yang tepat, IBL berpotensi besar mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) dan sikap ilmiah pada peserta didik.
Co-Authors Annisa Rizki Zahra Hujjatul Imaniyah Nabila Nur Syifa Ninda Sepni Rahayu Putri Alam Sari Satya Surya Panca Wijaya Veronicha Egista Zahra Puspita