Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Journal of Innovative and Creativity
Syafrizal Syafrizal
Sultan Ageng Tirtayasa University
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE EFFECTIVENESS OF ELSA SPEAK APPLICATION ON STUDENTS' SPEAKING SKILLS AT 8TH GRADE OF SMP ISLAM PARISKIAN SERANG Puteri Andiani; Syafrizal Syafrizal; Ika Handayani
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i2.11990

Abstract

This research is motivated by the low English speaking ability of students caused by lack of confidence, limited vocabulary, and minimal speaking practice. This study aims to determine the effectiveness of using the ELSA Speak application on the speaking ability of eighth-grade students of Pariskian Islamic Middle School, Serang City. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design. The study population was all eighth-grade students, while the sample consisted of two classes selected using a purposive sampling technique, namely the experimental class and the control class. The research instrument was a speaking test that covered aspects of pronunciation, fluency, vocabulary, and grammar. Data analysis techniques used normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests using the Mann-Whitney U Test and Wilcoxon Signed Rank Test through SPSS 26. The results of the study showed a significant increase in students' speaking ability in the experimental class compared to the control class. The use of ELSA Speak has proven to be more effective in improving speaking ability, especially in the aspects of pronunciation and student confidence. In conclusion, the ELSA Speak application is effective for use as a technology-based learning medium to improve students' English speaking skills
INTEGRASI EPISTEMOLOGI HUMANIS DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SEKOLAH DASAR: SEBUAH KAJIAN TEORITIS Asih Rosnaningsih; Aan Asphianto; Syafrizal Syafrizal
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol. 7 No. 2 (2025): Indonesian Journal Of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v7i2.15042

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengamati bagaimana mengintegrasikan epistemologi humanistik ke dalam kerangka pembelajaran abad ke-21 dalam pendidikan dasar untuk memajukan pendidikan yang lebih humanistik. Alasan dari penelitian ini berasal dari fenomena globalisasi dan kemajuan teknologi yang mengakibatkan transformasi pendidikan dari pendekatan yang berpusat pada pengetahuan menjadi fokus yang lebih holistik pada pengembangan karakter dan potensi siswa. Studi ini menggunakan pendekatan kajian literatur yang berfokus pada teori-teori terkait epistemologi humanistik dan paradigma pembelajaran abad ke-21. Temuan menunjukkan bahwa epistemologi humanistik memahami siswa sebagai subjek yang terlibat dalam pembelajaran melalui pengalaman, pembelajaran yang bermakna, refleksi diri, dan interaksi sosial, serta pengakuan empatik. Pendidikan yang inklusif dan demokratis pada dasarnya mengusung pemikiran kritis, otonomi dalam pembelajaran, dan penghormatan terhadap keberagaman. Integrasi epistemologi humanistik memfasilitasi pengembangan pendidikan humanistik yang seimbang di era digitalisasi ini, meskipun tantangan dalam pelaksanaannya termasuk kekurangan pengetahuan dan keterampilan konvensional guru serta tidak adanya kebijakan yang mendukung prinsip-prinsip humanistik dalam pendidikan dasar. Studi ini menegaskan bahwa penerapan konsisten dari epistemologi humanistik memperkaya paradigma pembelajaran abad ke-21 dan memajukan sistem pendidikan yang ditandai oleh adaptabilitas yang lebih besar, keadilan, dan fokus pada pengembangan manusia.
Co-Authors Aan Asphianto Asih Rosnaningsih Ika Handayani Puteri Andiani