Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Demi Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Kenys Fadhilah Zamzam
Universitas Insan Budi Utomo
Religion Arts Humanities Education Energy Engineering Health Professions Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Wulan Iswanti; Kenys Fadhilah Zamzam
Jurnal Cakrawala Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2025): Januari-Juni 2025
Publisher : Penerbit Ndari Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65659/tjj9be92

Abstract

Penelitian ini ditujukan guna mengupayakan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas I di SDIT Siliwangi terkait materi penjumlahan maupun pengurangan dengan mengimplementasikan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Latar belakang penelitian ini yakni tingkat prestasi akademik siswa yang rendah dikarenakan oleh metode pembelajaran konvensional yang bersifat abstrak serta tidak relevan dengan konteks kehidupan siswa. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung dalam 2 siklus, tiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, serta refleksi. Objek penelitian ini terdiri dari 20 murid kelas I di SDIT Siliwangi, Kabupaten Garut. Data dihimpun dengan penilaian hasil belajar, observasi, serta refleksi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa, dari rata-rata 61,70 yang mana ketuntasannya ialah 30% pada pra-siklus, naik menjadi 77,00 yang mana ketuntasannya yakni 65% pada siklus I, serta kembali mengalami peningkatan menjadi 93,50 yang mana ketuntasannya ialah 95% pada siklus II. Pelaksanaan PMRI terbukti berhasil dalam menciptakan pembelajaran yang relevan, menggembirakan, sekaligus selaras dengan tingkat perkembangan kognitif siswa, hingga efektif meningkatkan pemahaman terhadap konsep matematika dasar. Dengan kata lain, PMRI perlu dipandang sebagai pendekatan utama dalam pengajaran matematika untuk jenjang kelas rendah.
Implementasi Program Sport Entrepreneurship sebagai Upaya Pelestarian Permainan Tradisional di SMPN 01 Kota Malang Ririn Dwi Agustin; Fatih Iqbal Maulana; Kenys Fadhilah Zamzam; Dyah Ayu Sulistyaning Cipta
Jurnal Dremi (Demi Pengabdi Masyarakat) Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Demi Pengabdian Masyarakat
Publisher : PT. Penerbit Riset Sadwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permainan tradisional sebagai bagian dari warisan budaya lokal semakin jarang dimainkan oleh peserta didik akibat dominasi permainan modern dan digital. Kondisi ini berdampak pada berkurangnya pemanfaatan permainan tradisional sebagai sarana olahraga rekreasi yang edukatif dan berpotensi mendukung kesejahteraan mental peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan program sport entrepreneurship sebagai upaya pelestarian permainan tradisional di SMPN 01 Kota Malang. Metode yang digunakan adalah pendidikan masyarakat melalui sosialisasi dan pendampingan, yang melibatkan 30 peserta didik. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan persiapan, sosialisasi nilai dan manfaat permainan tradisional, praktik langsung permainan, serta evaluasi kegiatan melalui refleksi dan tanya jawab. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta didik terhadap permainan tradisional, meningkatnya partisipasi aktif dalam kegiatan olahraga rekreasi, serta munculnya sikap kerja sama dan kebersamaan selama pelaksanaan permainan. Program ini juga menunjukkan bahwa permainan tradisional dapat dikembangkan sebagai aktivitas olahraga rekreasi yang relevan dengan konteks sekolah. Simpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa program sport entrepreneurship berbasis permainan tradisional berpotensi menjadi alternatif strategis dalam pelestarian budaya sekaligus penguatan karakter dan kesejahteraan mental peserta didik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF “ARBORETUM BANGRU SIDA” BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Ririn; Kenys Fadhilah Zamzam
Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v6i1.250

Abstract

Studi ini bermaksud guna mengembangkan media pembelajaran berjudul “Arboretum Bangru Sida” (Taman Ilmiah Bangun Ruang Sisi Datar) dengan strategi pendekatan Problem Based Learning (PBL) yang ditujukan untuk pelajaran matematika materi bangun ruang sisi datar pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Studi ini memanfaatkan metodologi riset serta pengembangan atau yang disebut dengan research and development berlandaskan paradigma ADDIE yang meliputi lima tahap yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pengembangan media melibatkan pembuatan konten yang selaras beserta pendekatan PBL sehingga mampu mendorong siswa untuk dapat memecahkan masalah kontekstual. Hasil validasi media oleh dua validator menggambarkan instrumen ini valid beserta skor rata-rata 3,69 dari skala 4 dan persentase validitas 92,19%. Uji coba kepraktisan media pada beberapa siswa menunjukkan respons positif dengan skor rata-rata 3,45 yang menandakan bahwa media ini menarik dan mudah untuk digunakan. Siswa menjadi lebih termotivasi dan mampu berpikir kritis saat menggunakan media ini dalam proses pembelajaran. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini yaitu media pembelajaran interaktif “Arboretum Bangru Sida” berbasis PBL terbukti efektif dalam membantu siswa memahami konsep materi bangun ruang sisi datar. Media ini tidak hanya valid dan praktis, namun juga mampu mendorong siswa untuk berpikir kritis dan menyelesaikan masalah matematika dengan berbagai tingkat kesulitan. Oleh sebab itu, pengintegrasian pendekatan PBL melalui media interaktif dapat menjadi solusi efektif untuk pembelajaran matematika di tingkat SMP.
Co-Authors Dyah Ayu Sulistyaning Cipta Fatih Iqbal Maulana Ririn Ririn Dwi Agustin Wulan Iswanti