Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKASI JIIBAS
Niken Putri Azizah
Universitas Khairun
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Campur Kode Pada Gelar Wicara Mata Najwa Episode “Belajar dari Buya Hamka” dan Implikasinya Terdahap Pembelajaran Bahasa Niken Putri Azizah; Rafik M Abasa; Nasrullah La Madi; Suhardi Kasim
EDUKASI Vol 22 No 1 (2024): EDISI MEI 2024
Publisher : FKIP Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/j.edu.v22i1.7831

Abstract

The formulation of the problems in this study are (1) How is the form of inward code mix and outward code mix in Gelar Wicara Mata Najwa Episode "Belajar dari Buya Hamka" (2) How is the implication of code mix in language learning. The research objectives to be achieved are to know the form of inward code mix and the form of outward code mix in Gelar Wicara Mata Najwa Episode "Belajar dari Buya Hamka" and to know the implications of code mix on language learning. The method used in this research is descriptive qualitative method. The data in this research is the dialog of moderators and speakers. The data source used in this research is Mata Najwa Talk Show Episode "Learning from Buya Hamka". Based on data analysis and conclusions, it is known that (1) The form of inward code mix in Gelar Wicara Mata Najwa Episode "Belajar dari Buya Hamka" is the use of two languages in one dialog, namely Indonesian and local languages. (2) The form of outward code mix in Gelar Wicara Mata Najwa Episode "Belajar dari Buya Hamka" is the use of two languages in one dialog, namely Indonesian and foreign languages. (3) Code mixing is implied in Indonesian language learning in the form of learning media produced, namely posters and slogans related to the results of code mixing in Gelar Wicara Mata Najwa Episode "Belajar dari Buya Hamka".  
Efektivitas Metode Reading Theatre dalam Pembelajaran Drama di SMP Nasrullah La Madi; Niken Putri Azizah
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i1.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode Reading Theatre dalam pembelajaran drama di kelas VIII SMP Negeri 5 Tidore Kepulauan. Metode ini diterapkan pada dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan metode Reading Theatre dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, yang melibatkan pemberian pretest dan posttest kepada kedua kelompok untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan perlakuan. Nilai rata-rata posttest pada kelompok eksperimen meningkat secara signifikan (83,75) dibandingkan dengan kelompok kontrol (74,25). Uji statistik independen menunjukkan bahwa perbedaan ini signifikan dengan nilai p < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa metode Reading Theatre efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi drama. Selain meningkatkan aspek kognitif, metode ini juga membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan berbicara, ekspresi, dan kerjasama dalam kelompok. Berdasarkan hasil ini, disarankan agar metode Reading Theatre digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran sastra, khususnya drama di tingkat SMP
Co-Authors Nasrullah La Madi Rafik M Abasa Suhardi Kasim