Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan
Abbas Abbas
IAIN Lhokseumawe
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
أثر أسلوب القرآن في تأسيس الأمثلة النحوية (دراسة تحليلية في باب كان وأخواتها) Abbas Abbas; Zulkarnaini Zulkarnaini
Al Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan Vol. 1 No. 1 (2022): Al Mihwar : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/almihwar.v1i1.1049

Abstract

مستخلص البحث اختار الباحث هذا الموضوع " أثر أسلوب القرآن في تأسيس الأمثلة النحوية (دراسة تحليلية في باب كان وأخواتها) لأهميته في تكثير خزائن اللغة العربية ومساهمة في تطريرها في مجال علوم النحو. هذه الدراسة هي البحث المكتبي حيث استخدم الباحث فيها المنهج الوصفي التحليلي من خلال الرجوع إلى المصادر والمراجع والدراسات المتعلقة بالموضوع. وأما أسئلة البحث في هذه الرسالة فهي: كيف أثر أسلوب القرآن في تأسيس الأمثلة النحوية عند أهل النحاة في باب كان وأخواتها؟. ويهدف هذا البحث لمعرفة أثر أسلوب القرآن في تأسيس الأمثلة النحوية عند أهل النحاة في باب كان وأخواتها. ونتائج البحث في هذه الدراسة هي أن كان وأخواتها من العوامل التي ذخلت على المبتدأ والخبر في الجمل المفيدة. وأخذها النحاة من أسلوب القرآن الكريم كأمثلة نحوية في بعض الآيات. وكان أثر الأسلوب القرآني من باب كان واخوتها وجده الباحث في الكتب النحوية هي جميع الدروس العربية، وكتاب التطبيق التحوية وشرح الكافية، وجمع الجوامع وغيرها كما المذكور في الباب الرابع لهذه الرسالة.
تطبيق طريقة التدريس والتعليم السياقي في تعليم اللغة العربية Muhajir Muhajir; Aina Salsabila; Abbas Abbas
Al Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan Vol. 1 No. 2 (2023): Al-Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/almihwar.v1i2.1546

Abstract

هذا البحث بعنوان تطبيق طريقة التدريس والتعليم السياقي في تعليم اللغة العربية لطلاب في الفصل الثاني بالمدرسة الثانوية نيسام. طريقة التدريس والتعليم السياقي هي مفهوم تعليمي مساعدة المعلمين على الربط بين المادة التي يدرسونها ومواقف العالم الحقيقي وتشجيع الطلاب على إقامة روابط بينها من خلال تطبيقه في حياتهم اليومية. الدراسة في التدريس والتعلم السياقي لا يقتصر فقط على الحفظ وتدوين الملاحظات والاستماع، ولكن التعلم في عملية تجربة ممتعة وذات مغزى. المشكلة التي سيتم دراستها في هذا البحث هل تطبيق طريقة التدريس والتعليم السياقي فعالا في تعليم اللغة العربية في الفصل الثاني بالمدرسة الثانويّة نيسام؟ بالنسبة لغرض هذا البحث هو لمعرفة تطبيق طريقة التدريس والتعليم السياقي فعالا أم لا في تعليم اللغة العربية في الفصل الثاني بالمدرسة الثانويّة نيسام. هذا النوع من البحث هو بحث عن دراسة التجريبية .التقنية المستخدمة في جمع البيانات يستخدم الباحث الإختبارين هما الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أظهرت نتائج الدراسة: أن تطبيق طريقة التدريس والتعليم السياقي فعال في تعليم اللغة العربية بالمرسة الثانوية نيسام بعد تطبيقها. هذا الفرض مقبول. والدليل على هذاأن نتيجة تالحساب<تالجدول أي 4,85< 1,68. الكلمات:التدريس والتعليم السياقس، اللغة العربية
Co-Authors Aina Salsabila Muhajir Muhajir Zulkarnaini Zulkarnaini