Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-SES : Journal of Science, Education, and Studies
Dwi Lukitasari Sudjani
SMA Muhammadiyah 1 Surabaya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Metode Problem Based Learning pada Materi Gerak Manusia Salsabila Nanda Az Zahra; Meirza Nanda Faradita; Dwi Lukitasari Sudjani
J-SES : Journal of Science, Education and Studies Vol 2 No 2 (2023): Jurnal J-SES Vol 2 No 2
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menaikkan standar hasil belajar siswa kelas XI MIA 3 SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. Jumlah siswa sebanyak 14 siswa dan 12 siswa, sehingga total siswa yang dijadikan sebagai subjek penelitian adalah 26 siswa. Dalam penelitian sub materi sistem gerak pada mata pelajaran PBL (Problem Base Learning) digunakan dua kali pertemuan digunakan untuk melaksanakan pembelajaran PBL ini dalam setiap siklusnya. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, tes observasi, dan lembar observasi kegiatan instruktur dengan menggunakan metodologi PBL. Teknik analisis data pilihan ganda digunakan dalam penelitian ini untuk mengevaluasi seberapa baik konten biologi dipelajari. penerapan metode deskriptif analitik, baik kualitatif maupun kuantitatif. Berdasarkan penguasaan hasil belajar pada siklus II dengan persentase 80% dan nilai rata- rata 80,6, hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran PBL diketahui bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe PBL
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dian Rama Dhani; Meirza Nanda Faradita; Dwi Lukitasari Sudjani
J-SES : Journal of Science, Education and Studies Vol 2 No 3 (2023): Jurnal J-SES Vol 2 No 3
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/jses.v2i3.19259

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Biologi pada materi Substansi Genetik terhadap siswa kelas XII SMA. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) di SMA Muhammadiyah 1 Surabaya tahun pelajaran 2021/2022 semester ganjil. Sasaran penelitian yaitu siswa kelas XII MIA 2 sebanyak 26 orang. Tahapan penelitian dilakukan 2 siklus yang dimana disetiap penutup siklus dibagikan tes untuk mengidentifikasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian membuktikan pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi materi Subtansi Genetik. Hal ini dapat ditunjukkan oleh hasil rata-rata tes pada siklus 1 yaitu 69 dan hasil presentase kentutasan siswa 27% sedangkan hasil rata-rata tes pada siklus 2 yaitu 82 dan hasil presentase ketuntasan siswa 81%. Dari data yang didapatkan dari siswa pada siklus 1 dan 2 dapat menunjukkan peningkatan signifikan dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw
Co-Authors Dian Rama Dhani Meirza Nanda Faradita Salsabila Nanda Az Zahra