Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Compass: Journal of Education and Counselling
Wahyudin
Universitas Muslim Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Modern Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Bagi Siswa Kelas Tujuh Di MTSN 1 Kota Makassar Muhammad Mukhlis Rahman; H. Abdul Qahar Zainal; Wahyudin
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 3 (2024): Compass: Journal of Education and Counselling, February 2024
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i3.432

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran modern terhadap motivasi belajar bahasa Arab bagi siswa kelas tujuh di MTSN 1 Kota Makassar. Media pembelajaran, seperti multimedia interaktif dan tutorial, semakin banyak digunakan dalam konteks pendidikan modern. Penelitian ini dilakukan untuk memahami sejauh mana penggunaan metode pembelajaran mempengaruhi motivasi belajar siswa dan meningkatkan motivasi belajarnya. Metode penelitian yang digunakan adalah uji coba terkontrol secara acak, dimana sekelompok siswa menerima pembelajaran menggunakan media pembelajaran, sedangkan kelompok kontrol menerima pembelajaran tradisional (metode ceramah) tanpa media instruksional. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui kuesioner yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok yang menerima pembelajaran dengan media pembelajaran memiliki dampak yang signifikan terhadap motivasi belajar dibandingkan dengan kelompok kontrol. Para siswa ini lebih terlibat dalam pembelajaran, lebih termotivasi untuk mengejar pengetahuan, dan menunjukkan minat yang lebih besar pada subjek bahasa Arab.
Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII Di MTSN 1 Kota Makassar Muh. Mufti Rahman; H. Abdul Qahar Zainal; Wahyudin
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 3 (2024): Compass: Journal of Education and Counselling, February 2024
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i3.433

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa. Alat bantu audio-visual telah menjadi bagian integral dari pendidikan modern, berkat teknologi yang semakin canggih dan tersedia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan mengumpulkan data dari siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan media audio visual dan siswa yang mengikuti pembelajaran tradisional. Siswa yang terlibat dalam pembelajaran audiovisual cenderung memiliki pemahaman yang lebih baik tentang materi pendidikan, tingkat retensi yang lebih tinggi, dan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan mereka dalam situasi praktis. Selain itu, penggunaan alat bantu audio visual juga mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran, meningkatkan motivasi, dan membantu mengatasi hambatan komunikasi yang mungkin ada dalam pengajaran tradisional. Hasil penelitian ini mempunyai implikasi penting bagi pengembangan metode pengajaran di sekolah dan lembaga pendidikan. Penggunaan alat bantu audio visual harus diperhatikan secara serius dalam perencanaan kurikulum dan strategi pembelajaran.
PENERAPAN METODE RUMUS SAKTI PADA TSULATSY MUJARRAD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SHARAF PADA SISWI KELAS VIII MTS ABU HURAIRAH KOTA MAKASSAR Tri Putriwati; Wahyudin; Agussalim Beddu Malla
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12791

Abstract

This study aims to determine the implementation of the Rumus Sakti method in improving students’ basic morphology (sharaf) skills in Tsulatsy Mujarrad, to identify the improvement of students’ learning outcomes, and to analyze the supporting and inhibiting factors in the learning process. This research employed Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The subjects of this study were 11 eighth-grade students of MTs Abu Hurairah. The results showed that the implementation of the Rumus Sakti method significantly improved students’ learning outcomes. In the pre-cycle stage, only 2 students (18%) achieved mastery with an average score of 56.6. In cycle I, the number increased to 4 students (36.3%) with an average score of 76.3. In cycle II, the number of students achieving mastery increased significantly to 10 students (90%) with an average score of 88. The supporting factors included increased student enthusiasm, activeness, and self-confidence during the learning process. Meanwhile, the inhibiting factors included differences in students’ initial abilities and their tendency to memorize formulas without understanding the underlying concepts. Therefore, it can be concluded that the Rumus Sakti method is effective in improving students’ basic sharaf skills and Arabic learning outcomes.
Co-Authors Agussalim Beddu Mala H. Abdul Qahar Zainal Muh. Mufti Rahman Muhammad Mukhlis Rahman Tri Putriwati