Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Kualitas Pendidikan Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah
Rima Melati
Universitas Jambi
Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERKEMBANGAN KOREAN STYLE DI KOTA JAMBI MASA REFORMASI (2000-2021) Rima Melati
Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah Vol. 1 No. 3 (2022): Kajian Ilmu Pendidikan Sejarah, Sejarah, & Sosial
Publisher : Pendidikan Sejarah FKIP Universitas JAMBI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/krinok.v1i3.22543

Abstract

Dalam penelitian ini mendeskripsikan perkembangan budaya Korea di Kota Jambi tahun 2000-2021. Munculnya fenomena Korean wave (Budaya Korea) di Kota Jambi membawa perubahan pada kehidupan masyarakat khususnya pada dunia fasion dan style masyarakat, terutama bagi anak muda, remaja, maupun dewasa. Budaya kotemporer di Kota Jambi ini mampu menarik perhatian masyarakat pada industri fasion, dimulai dari busana, tatarias, dan juga berdampak pada gaya hidup masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan historis, dalam penelitiannya peneliti juga menggunakan tahapan pengumpulan data, pengujian, penafsiran, dan juga penulisan sejarah. Korean style mengacu pada apa yang digunakan dan apa yang dipakai, perkembangannya ini juga disebabkan oleh berbagai media seperti online shop dan lain sebagainya yang ikut mempromosikan produk tersebut. Hasil penelitian ini menjelaskan bagaimana kehidupan masyarakat pada saat masuk dan berkembangnya budaya Korea di Kota Jambi.
Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Pembelajaran Bahasa Indonesia Rima Melati; Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v4i1.1942

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang memiliki tingkat kompleksitas tinggi karena melibatkan aspek linguistik dan kognitif secara bersamaan. Dalam praktik pembelajaran Bahasa Indonesia, keterampilan menulis siswa masih tergolong rendah, khususnya dalam menulis teks eksposisi yang menuntut kemampuan berpikir kritis, penyusunan ide secara sistematis, serta penggunaan argumentasi yang logis dan terstruktur. Permasalahan ini menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Problem Based Learning (PBL), yang menekankan pada proses pembelajaran berbasis masalah nyata sebagai pemicu aktivitas berpikir siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran menulis teks eksposisi pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kajian literatur yang bersumber dari buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa, baik dari aspek pengembangan ide, penyusunan struktur teks, maupun kekuatan argumentasi. Selain itu, model ini juga berperan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kemandirian belajar, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, Problem Based Learning dapat dijadikan sebagai alternatif model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi.
Efektivitas Model Collaborative Learning terhadap Keterampilan Menulis Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Kajian Systematic Literature Review Rika Berliana Dabukke; Rima Melati; Rts Nurmarliawati; Helty; Liza Septa Wilyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.16331

Abstract

Writing skills are a complex competency that often becomes an obstacle for students in learning Indonesian. This study aims to analyze the effectiveness of the Collaborative Learning model on students' writing skills through a Systematic Literature Review (SLR) approach. Based on the PRISMA guidelines, 9 scientific articles were obtained from the Google Scholar, Garuda, and DOAJ databases in the 2019–2025 period that met the inclusion criteria. The synthesis results show that the Collaborative Learning model is consistently effective in improving students' writing skills at various levels of education, both in terms of idea development, writing organization, and the use of linguistic rules. The main supporting factors for the success of this model include active discussion, exchange of ideas, and peer feedback. However, challenges such as inequality in group participation and time constraints need to be anticipated through optimal classroom management by teachers.
Co-Authors Helty, Helty Liza Septa Wilyanti Rika Berliana Dabukke Rts Nurmarliawati Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang