Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kinanti : Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih
Adhyatnika Geusan Ulun
Pendidikan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Evaluasi review Penggunaan Dana BOSP bagi Sekolah Jenjang SMP di Wilayah Kecamatan Cililin Kab. Bandung Barat Adhyatnika Geusan Ulun
Kinanti : Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih Vol. 4 No. 1 (2026): Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Kinanti (Karya Insan Pendidikan Terpilih)
Publisher : Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62518/hgwne364

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan review penggunaan Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) pada sekolah jenjang SMP di Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat. Dana BOSP merupakan program pemerintah yang bertujuan mendukung penyelenggaraan pendidikan bermutu melalui pembiayaan operasional satuan pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi dokumentasi, observasi, dan analisis hasil review yang dilakukan oleh Inspektorat Daerah II Kabupaten Bandung Barat terhadap 17 SMP negeri dan swasta di Kecamatan Cililin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pengelolaan Dana BOSP telah sesuai dengan Permendikdasmen Nomor 8 Tahun 2026. Namun demikian, masih ditemukan beberapa kelemahan pada aspek administrasi pertanggungjawaban, pengarsipan bukti transaksi, penatausahaan buku kas, dan kesesuaian dokumen pendukung kegiatan. Pelaksanaan review terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan transparansi, akuntabilitas, dan efektivitas penggunaan dana pendidikan. Kegiatan review juga berfungsi sebagai instrumen pembinaan bagi pengelola keuangan sekolah dalam mewujudkan tata kelola yang baik (good governance).
Pendidikan Etika sebagai Upaya Pembentukan Karakter dan Moral Peserta Didik di Era Modern Adhyatnika Geusan Ulun
Kinanti : Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih Vol. 4 No. 1 (2026): Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Kinanti (Karya Insan Pendidikan Terpilih)
Publisher : Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62518/bfa0tv88

Abstract

Pendidikan etika (ethical education) merupakan salah satu aspek penting dalam sistem pendidikan yang bertujuan membentuk karakter, moral, dan nilai-nilai luhur peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pendidikan etika dalam membentuk karakter peserta didik, implementasinya di lingkungan sekolah, serta tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis berbagai literatur ilmiah, buku, dan dokumen resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan etika berkontribusi signifikan terhadap pembentukan sikap jujur, tanggung jawab, empati, toleransi, serta kemampuan pengambilan keputusan moral. Implementasi pendidikan etika dapat dilakukan melalui keteladanan guru, budaya sekolah yang positif, pembelajaran berbasis diskusi, serta penilaian karakter. Tantangan utama dalam penerapan pendidikan etika meliputi pengaruh perkembangan teknologi, media sosial, lingkungan keluarga, dan globalisasi yang memengaruhi perilaku peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat agar pendidikan etika dapat berjalan secara optimal.
Menelisik Kekuatan Hukum Kepala Sekolah Berdasarkan Permendikdasmen No. 7 Tahun 2025 Adhyatnika Geusan Ulun
Kinanti : Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih Vol. 4 No. 1 (2026): Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Kinanti (Karya Insan Pendidikan Terpilih)
Publisher : Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62518/v8e5mg34

Abstract

Kepala sekolah memiliki posisi strategis dalam penyelenggaraan pendidikan karena berperan sebagai pemimpin pembelajaran, manajer satuan pendidikan, sekaligus penanggung jawab administrasi sekolah. Terbitnya Permendikdasmen Nomor 7 Tahun 2025 memberikan penguatan terhadap legitimasi, kewenangan, dan tanggung jawab kepala sekolah dalam menjalankan tata kelola pendidikan yang profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menelisik kekuatan hukum kepala sekolah berdasarkan regulasi tersebut serta implikasinya terhadap penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Penelitian menggunakan metode yuridis normatif dengan pendekatan peraturan perundang-undangan dan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Permendikdasmen No. 7 Tahun 2025 mempertegas kedudukan kepala sekolah sebagai pemimpin manajerial dan akademik yang memiliki kewenangan dalam pengambilan keputusan strategis di sekolah. Selain itu, regulasi ini juga memberikan kepastian hukum terhadap pelaksanaan tugas kepala sekolah dalam aspek pengelolaan kurikulum, sumber daya manusia, pengembangan budaya sekolah, dan akuntabilitas publik. Dengan demikian, keberadaan regulasi tersebut menjadi instrumen penting dalam memperkuat profesionalisme kepala sekolah serta mendukung peningkatan mutu pendidikan nasional.
Efektivitas Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Kurikulum, Sumber Daya Manusia, Pengembangan Budaya Sekolah, dan Akuntabilitas Publik Adhyatnika Geusan Ulun
Kinanti : Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih Vol. 4 No. 1 (2026): Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Kinanti (Karya Insan Pendidikan Terpilih)
Publisher : Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62518/wh756t38

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kepala sekolah dalam pengelolaan kurikulum, sumber daya manusia, pengembangan budaya sekolah, dan akuntabilitas publik di lingkungan pendidikan. Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam menentukan mutu pendidikan melalui kemampuan manajerial, kepemimpinan, serta pengambilan keputusan yang tepat. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas kepala sekolah sangat dipengaruhi oleh kemampuan komunikasi, koordinasi, supervisi akademik, serta keterlibatan warga sekolah dan masyarakat. Pengelolaan kurikulum yang terarah mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, sedangkan pengembangan sumber daya manusia dilakukan melalui pelatihan dan pembinaan berkelanjutan. Selain itu, budaya sekolah yang positif mendorong terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. Dalam aspek akuntabilitas publik, transparansi program dan pelaporan kegiatan sekolah menjadi faktor penting dalam membangun kepercayaan masyarakat. Dengan demikian, kepala sekolah dituntut memiliki kompetensi kepemimpinan yang adaptif, inovatif, dan kolaboratif guna meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Program Makan Bergizi Gratis: Pengaruhnya dalam Meningkatkan Kualitas Belajar dan Kesehatan Siswa di SMPN Satu Atap Lembang Cililin Kabupaten Bandung Barat Adhyatnika Geusan Ulun
Kinanti : Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih Vol. 4 No. 1 (2026): Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Kinanti (Karya Insan Pendidikan Terpilih)
Publisher : Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62518/5cd1d756

Abstract

Program Makan Bergizi Gratis merupakan salah satu kebijakan pemerintah yang bertujuan meningkatkan kualitas kesehatan dan pendidikan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh program makan bergizi gratis terhadap kualitas belajar dan kesehatan siswa di SMPN Satu Atap Lembang Cililin Kabupaten Bandung Barat. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program makan bergizi gratis mampu meningkatkan konsentrasi belajar, kehadiran siswa, serta kondisi kesehatan peserta didik. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif dan memiliki semangat belajar yang lebih baik selama proses pembelajaran berlangsung sehingga mendukung peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
Co-Authors