<![CDATA[Penelitian ini berlatar belakang guru pada kelas 3 selalu menggunakan metode cermah dalam menyampaikan materi. Pembelajaran cenderung beriorientasi pada guru, sehingga kurang terjalin interaksi antara guru dengan siswa. Guru melakukan kegiatan pembelajaran yang monoton dan kurang ada inovasi-inovasi baru seperti penggunaan media pembelajaran. Pembelajaran seperti ini menimbulkan tidak adanya semangat dan motivasi siswa dalam mengikuti proses kegiatan belajar mengajar dikelas serta siswa akan cepat merasa bosan saat belajar apabila tidak diimbangi menggunakan media pada saat proses pembelajaran, akibatnya hasil belajar siswa tidak maksimal. Oleh karena itu, solusi yang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menggunakan media Puzzle dalam pembelajaran tematik. Tujuan diadakan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tematik tema 8 pada kelas 3 UPT SPF SD Inpres BTN IKIP II, jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. PTK ini akan dilaksanakan dengan dua siklus, pada saat peneliti melakukan praktik mengajar siklus I dengan bantuan media gambar presentase hasil belajar yang dicapai adalah 64% (16 peserta didik), kemudian peneliti melakukan siklus II dengan menggunakan media Puzzle kemudian didapatkan hasil belajar yaitu 88% (22 Peserta didik). Dengan demikian hasil penelitian menujukkan bahwa penerapan metode puzzle dapat meningkatkan Hasil Belajar Tematik.]]>
