Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal At-Ta'dib
Wiwin Nur
STAI Sabilul Muttaqin
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pendidikan Karakter untuk Menanamkan Nilai Peduli Sosial Sesama Berdasarkan Hadits di SD Islam Aulia Sidoarjo Wiwin Nur
At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 01 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mmojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63230/attadib.v1i01.145

Abstract

Penelitian ini diambil berdasarkan permasalahan tentang bagaimana penanaman karakter peduli sosial disekolah dan bagaimana implementasi guru dalam menanamkan nilai-nilai sosial berdasarkan hadits. Dari permasalahan yang muncul bertujuan untuk membiasakan siswa-siswi mengimplementasikan nilai peduli sosial dalam lingkungan hidupnya. Jenis penelitian menggunakan deskriptif kualitatif yakni penelitian yang mengandung informasi tentang pendidikan karakter siswa dalam menanamkan peduli sosial berdasarkan hadits. Adapun sumber data dalam penelitian ini meliputi data primer dan data sekunder. Data primer meliputi ustadz/ustadzah dan siswa-siswi di SD Islam Aulia Sidoarjo. Hasil dari penelitian yang dilakukan adalah pendidikan karakter yang diterapkan ustadz/ustadzah untuk menanamkan jiwa karakter peduli sosial sesama dengan pembiasaan bershodaqoh. Kemudian dalam mengimplementasikan pendidikan karakter peduli sosial yaitu dengan mengisi kaleng infak setiap hari yang dilakukan setelah sholat dhuha. Siswa ditanamkan nilai-nilai akan betapa penting dan manfaatnya berinfak. Selanjutnya dalam penanaman nilai hadits tentang shodaqoh bahwasanya guru memberikan pembiasaan rutin ke siswa untuk melafalkan hadits hadits termasuk hadits shodaqoh setiap hari disertai dengan melafalkan surat-surat pendek, dan do’a sehari-hari. Selain itu, wali kelas dan guru pendamping selalu memberikan motivasi untuk terus belajar menjadi orang-orang yang gemar bershodaqoh dan terus menyebar kebaikan terhadap sesama.
Strategi Guru SD; Optimalisasi Seesaw untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara dan Menulis Bahasa Inggris Siswa Imroatus Sulthoniyah; Wiwin Nur
At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 02 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mmojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan oleh guru sekolah dasar dalam memanfaatkan platform Seesaw guna meningkatkan keterampilan berbicara dan menulis bahasa Inggris siswa.Seesaw merupakan platform pembelajaran digital yang memungkinkan guru dan siswa berinteraksi melalui berbagai format media, seperti teks, audio, dan video. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai penerapan Seesaw dalam proses pembelajaranData dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, observasi penggunaan Seesaw di kelas, serta analisis tugas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Seesawmemudahkan guru untuk memberikan umpan balik yang lebih cepat dan personal, meningkatkan partisipasi siswa, serta mendorong kreativitas mereka dalam berbicara dan menulis dalam bahasa Inggris. Dengan fitur seperti rekaman audio, video, dan komentar interaktif, siswa lebih percaya diri dalam menggunakan bahasa Inggris. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan dalam implementasi Seesaw, seperti keterbatasan akses teknologi bagi beberapa siswa dan kebutuhan akan pelatihan tambahan bagi guru dalam mengoptimalkan fitur-fitur Seesaw. Oleh sebab itu, studi ini merekomendasikan adanya dukungan teknis yang lebih baik serta pelatihan yang berkelanjutan bagi guru untuk memaksimalkan pemanfaatan Seesaw dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa sekolah dasar.
Co-Authors Imroatus Sulthoniyah