Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini CHILD KINGDOM : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Silvani Ruhiyat
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Perkembangan Kognitif untuk Anak Usia 4-6 Tahun: Analisis Bibliometrik 2023 Irens Sadin; Ledia Rizkika; Silvani Ruhiyat; Chandra Nurul Khojanah; Indri Rahmawati; RR. Deni Widjayatri
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2023): Islamic EduKids: Desember (2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i2.8576

Abstract

The objective of this analysis is to analyze how research on cognitive development learning strategies for 4-6 year olds and to find out what topics might variable future research. Analysis methods are a library review using the bibliometric literacy study approach and publication or publication application with Google scholar as database. After results were degenerated by selecting specific subjects on 'cognitive development for preschool children 4-6 years,' i related article was obtained for review from 900 preliminary search articles. Then colled a meta data application VOSViewer used to create a research trend visualization. Studies show that the classification analysis of cognitive development learning strategies for 4-6 year-olds is divided into 9 clusters. (Red, Green, Dark Blue, Yellow, Purple, Light Blue, Orange, Brown, Pink).
Tinjauan Literatur Seputar Revolusi AI dalam Pendidikan Anak Usia Dini Annisa Nur Fa'izah; Anderi Putri Ramadhani; Eka Amelia; Fitri Nur'Aeni; Irma Nurmala; Silvani Ruhiyat; Wanda Anggih Sabila; Esya Anesty Mashudi
Child Kingdom : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2026): May
Publisher : LP3M STAI MA'ARIF MAGETAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/childom.v4i1.358

Abstract

Transformasi pendidikan idealnya diarahkan untuk menghasilkan peserta didik yang adaptif, kreatif, dan tangguh menghadapi dinamika zaman. Namun kenyataannya, integrasi AI dalam dunia pendidikan masih menghadapi beragam tantangan, baik dalam aspek kebijakan, infrastruktur, kesiapan tenaga pendidik, maupun resistensi terhadap perubahan paradigma pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik scoping review. Proses pencarian literatur dilakukan melalui aplikasi Publish or Perish (PoP) yang terhubung dengan basis data Google Scholar. Kata kunci yang digunakan meliputi “Revolusi AI”, “Artificial Intelligence”, “Anak Usia Dini”, serta “Early Childhood Education”. Seleksi artikel mengikuti PRISMA Flow Diagram yang terdiri atas tahap identifikasi (identification), penyaringan (screening), kelayakan (eligibility), dan inklusi (included). Dari 200 artikel, didapat 9 artikel yang memenuhi kriteria dengan melalui alur PRISMA-Scr.. Revolusi artificial intelligence dalam pendidikan anak usia dini menunjukkan potensi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas proses belajar dengan menghadirkan pengalaman yang lebih interaktif, adaptif, dan personal sesuai kebutuhan perkembangan anak.
Co-Authors anderi putri ramadhani Annisa Nur Fa'izah Chandra Nurul Khojanah Eka Amelia Esya Anesty Mashudi, Esya Anesty Fitri Nur'Aeni Indri Rahmawati Irens Sadin Irma Nurmala Ledia Rizkika Wanda Anggih Sabila Widjayatri, Rr. Deni