Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal On Teacher Education (Jote) SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law
Vira Winellya
Universitas Riau
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Self Instruction Untuk Mengurangi Burnout Dalam Belajar Siswa Vira Winellya; Raja Arlizon; Tri Umari
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Vol 1, No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/sakola.v1i2.3449

Abstract

Burnout dalam belajar siswa terjadi karena faktor internal yang terdapat dalam diri siswa yaitu kondisi fisik dan psikis yang lelah, dan dari faktor eksternal yang terdapat dari luar diri siswa seperti bosan dengan metode mengajar guru didalam kelas, siswa yang tidak akrab dengan temannya atau orang disekitarnya dan tugas-tugas sekolah yang harus dikerjakan. Untuk mengurangi burnout dalam belajar siswa, salah satu layanan yang dapat diberikan di sekolah adalah konseling kelompok dengan bantuan teknik self instruction. Tujuan dari penelitian ini adalah melihat pengaruh konseling kelompok dengan teknik self instruction untuk mengurangi burnout dalam belajar siswa. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dan match kualitatif. Subjek dalam penelitian ini merupakan siswa yang memiliki tingkat burnout dalam belajar tinggi sebanyak 7 orang siswa dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif, uji wilcoxon, dan N-gain score. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh konseling kelompok dengan teknik self instruction untuk mengurangi burnout dalam belajar siswa.
Efektivitas Teknik Okupasi pada Perkembangan Motorik Anak Down Syndrome Dian Oktary; Meisara Dea Isfani; Miftahul Jannah; Syarifa Arini Zakiah; Triona Salsabilah; Vira Winellya
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Teknik Okupasi yang tepat terhadap perkembangan motorik anak yang menderita down syndrome dengan melatih keterampilan motorik halus anak tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literature (literature study) dengan kegiatan pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelola data penelitian secara obyektif, sistematis, analitis, dan kritis tentang Teknik Okupasi Terhadap Perkembangan Motorik Anak Down Syndrome. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa anak down syndrome memiliki keterbatasan yang cukup banyak dalam hal motorik halus, sehingga membutuhkan banyak latihan dan pendampingan yang rutin. Untuk melatih keterampilan motorik halus anak down syndrom salah satunya dapat dilakukan dengan Penggunaan terapi okupasi kepada anak, gerakan mencoret, menerapkan pembelajaran seni tari, teknik memotong, menempel, mewarnai, dan dapat dilakukan dengan teknik mozaik. Dengan memberikan latihan ini dapat memberikan dampak perubahan terhadap motorik halus anak tersebut
Co-Authors Dian Oktary Meisara Dea Isfani Miftahul Jannah Raja Arlizon Syarifa Arini Zakiah Tri Umari Triona Salsabilah