Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT]
Hayatunnisa, St
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM TINJAUAN EPISTIMOLOGI Hayatunnisa, St; Rohaemi, Rohaemi; Faruq Al-amini, Muhamad; Hidayat, Wahyu; Supardi, Supardi
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v8i3.70

Abstract

The process of establishing or managing an Islamic educational institution is known as Islamic education management. This process involves the use of human resources to institutional goals effectively and efficiently. In this case, epistemological philosophy serves as the basis for controlling Islamic education. The study aims to study the management of Islamic education using epistemology. This research uses a qualitative method of library study or literature study (Literature Review), and data is collected from related sources such as journals, e-books, or academic articles. The results of this study show that the management of Islamic education has a significant impact on Islamic educational institutions. The theory of Islamic education management practices refers to principles of governance that have not been fully implemented by Islamic educational institutions, such as the concept of transparency and integrity. Planning is regarded as a process or step of vital importance in achieving the objectives of an educational institution.
Peran Kepala Madrasah dalam Pengelolaan Sarana Prasarana Pendidikan hayatunnisa, St; Fauzi, Anis; Nugraha, Enung
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 2 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i2.23147

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran kepala madrasah dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di MTs Darul Jalal. Sarana dan prasarana merupakan komponen penting dalam mendukung proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Pengelolaan yang baik melibatkan berbagai tahapan, mulai dari perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, hingga evaluasi, yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggali lebih dalam mengenai strategi, tantangan, dan upaya kepala madrasah dalam mengelola fasilitas pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana di MTs Darul Jalal sudah dilakukan dengan baik, meskipun masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan anggaran, minimnya pemeliharaan rutin, keterbatasan fasilitas praktik, dan partisipasi masyarakat yang belum optimal. Kepala madrasah memegang peran strategis dalam mengatasi tantangan tersebut melalui perencanaan yang matang, pengambilan keputusan yang tepat, serta membangun kerja sama dengan berbagai pihak, termasuk pemerintah, swasta, dan masyarakat. Dengan pengelolaan yang efektif, sarana dan prasarana dapat mendukung terciptanya lingkungan pembelajaran yang kondusif, meningkatkan kualitas proses belajar mengajar, dan membantu mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM TINJAUAN EPISTIMOLOGI Hayatunnisa, St; Rohaemi, Rohaemi; Faruq Al-amini, Muhamad; Hidayat, Wahyu; Supardi, Supardi
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v8i3.70

Abstract

The process of establishing or managing an Islamic educational institution is known as Islamic education management. This process involves the use of human resources to institutional goals effectively and efficiently. In this case, epistemological philosophy serves as the basis for controlling Islamic education. The study aims to study the management of Islamic education using epistemology. This research uses a qualitative method of library study or literature study (Literature Review), and data is collected from related sources such as journals, e-books, or academic articles. The results of this study show that the management of Islamic education has a significant impact on Islamic educational institutions. The theory of Islamic education management practices refers to principles of governance that have not been fully implemented by Islamic educational institutions, such as the concept of transparency and integrity. Planning is regarded as a process or step of vital importance in achieving the objectives of an educational institution.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Peran Komite Madrasah Terhadap Kualitas Pelayanan Pendidikan Hayatunnisa, St; Syarifudin, Encep; Supardi, Supardi; Zohriah, Anis; Mu'in, Abdul
Publikasi Pendidikan Vol 16, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v16i1.82149

Abstract

Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan sebagai pilar utama pembentukan sumber daya manusia yang cerdas, berakhlak, dan berdaya saing sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala madrasah serta peran komite madrasah. Kepala madrasah berperan strategis dalam mengelola sumber daya dan menciptakan iklim belajar kondusif, sementara komite madrasah berfungsi sebagai mitra pengawasan, pemberi masukan, dan penghubung dengan masyarakat. Dengan metode kuantitatif deskriptif korelasional dan verifikatif melalui survei di MTsN 1 Kota Serang dan MTsN 1 Kabupaten Serang, hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah (99,06%) dan peran komite madrasah (99,23%) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pelayanan pendidikan. Secara parsial, kepemimpinan kepala madrasah berkontribusi 23,04% dan peran komite 38%, sedangkan secara simultan keduanya memberikan pengaruh signifikan dengan koefisien determinasi 90,25%. Temuan ini menegaskan bahwa semakin efektif kepemimpinan kepala madrasah dan semakin optimal peran komite madrasah, maka kualitas pelayanan pendidikan akan meningkat secara signifikan.
Co-Authors Anis Fauzi, Anis Faruq Al-amini, Muhamad Mu'in, Abdul Nugraha, Enung Rohaemi, Rohaemi Supardi Supardi Syarifudin, Encep Wahyu Hidayat Zohriah, Anis