Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMI Madani Institutte : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan, sosial dan Budaya
ROBAAH, ROBAAH
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MELALUI METODE DEMONSTRASI DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KALIMAT ALQURAN SISWA KELAS III SD N PASAR MINGGU 05 PAGI ROBAAH, ROBAAH
Madani Institute : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan dan Sosial-Budaya Vol. 3 No. 2 (2014): Madani Institute | Jurnal Politik, Hukum, Pendidikan, sosial dan Budaya
Publisher : Lembaga Penelitian dan Studi kebijakan MADANI Instutute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran pada hakekatnya proses mentransfer pengetahuan, keterampilan dan pengalaman kepada siswa. Secara material pembelajaran ini berisi konsep-konsep, berupa materi sebagai sumber pengetahuan, keterampilan dan pengalaman bagi siswa. Kenyataan pada pelaksanaan pembelajaran di SD N Pasar Minggu 05 pagi, tempat peneliti mengajar, pembelajaran membaca huruf-huruf AlQuran lebih sering difokuskan pada teori dan kurang mempraktekkan cara melafadzkan huruf-huru dalam Al Quran, ditambah lagi cara siswa untuk membacanya kurang diperhatikan oleh guru, sehingga pada saat siswa tampil membaca huruf-huruf AlQuran banyak yang terlihat kurang percaya diri, gugup, mengulang-ulang kata, lafadz dan intonasi datar, serta tanpa ekspresi. Metode demonstrasi membaca huruf-huruf AlQuran dengan baik dan benar dapat merangsang siswa untuk mengembangkan ide/gagasannya, kemudian tehnik berlatih dalam kelompok dapat meningkatkan keberanian siswa untuk membaca huruf-huruf AlQuran dengan baik dan benar, serta dengan mendengarkan demonstrasi dari gurunya dapat memberikan umpan balik bagi siswa guna meningkatkan kemampuan
MELALUI METODE DEMONSTRASI DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KALIMAT ALQURAN SISWA KELAS III SD N PASAR MINGGU 05 PAGI ROBAAH, ROBAAH
Madani Institute : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan dan Sosial-Budaya Vol. 3 No. 2 (2014): Madani Institute | Jurnal Politik, Hukum, Pendidikan, sosial dan Budaya
Publisher : Lembaga Penelitian dan Studi kebijakan MADANI Instutute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran pada hakekatnya proses mentransfer pengetahuan, keterampilan dan pengalaman kepada siswa. Secara material pembelajaran ini berisi konsep-konsep, berupa materi sebagai sumber pengetahuan, keterampilan dan pengalaman bagi siswa. Kenyataan pada pelaksanaan pembelajaran di SD N Pasar Minggu 05 pagi, tempat peneliti mengajar, pembelajaran membaca huruf-huruf AlQuran lebih sering difokuskan pada teori dan kurang mempraktekkan cara melafadzkan huruf-huru dalam Al Quran, ditambah lagi cara siswa untuk membacanya kurang diperhatikan oleh guru, sehingga pada saat siswa tampil membaca huruf-huruf AlQuran banyak yang terlihat kurang percaya diri, gugup, mengulang-ulang kata, lafadz dan intonasi datar, serta tanpa ekspresi. Metode demonstrasi membaca huruf-huruf AlQuran dengan baik dan benar dapat merangsang siswa untuk mengembangkan ide/gagasannya, kemudian tehnik berlatih dalam kelompok dapat meningkatkan keberanian siswa untuk membaca huruf-huruf AlQuran dengan baik dan benar, serta dengan mendengarkan demonstrasi dari gurunya dapat memberikan umpan balik bagi siswa guna meningkatkan kemampuan
Co-Authors