Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial
Aini, Irma Nur
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MODEL PROBLEM-BASED LEARNING: Aini, Irma Nur
Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan berpikir kritis wajib dimiliki oleh setiap siswa untuk mengembangkan daya nalarnya dalam memecahkan permasalahan yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa dalam model Problem Based Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini deskriptif kualitatif yang dilaksanakan pada siswa kelas VIII F di salah satu SMP Negeri yang berada di Jember pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan wawancara. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya siswa di kelas VIII F memiliki kemampuan berpikir kritis dengan kategori sedang sebesar 81 persen. Hal ini dapat dilihat dari indikator yang memiliki nilai paling besar yaitu indikator focus dengan kategori tinggi sebesar 87 persen yang berarti siswa sudah mampu untuk menganalisis permasalahan yang diberikan. Indikator yang memiliki nilai paling kecil yaitu indikator clarity dengan kategori sedang sebesar 76 persen yang menunjukkan bahwasannya peserta didik kurang mampu dalam menjelaskan lebih lanjut kesimpulan yang telah diambil dalam menyelesaiakan permasalahan.
LITERATUR REVIEW: URGENSI KETERAMPILAN ABAD 21 PADA PESERTA DIDIK Chusna, Ina Faizatul; Aini, Irma Nur; Putri, Kinanti Amira; Elisa, Marga Cindy
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i4.2024.1

Abstract

In the era of globalization and rapidly developing technology, education must adapt to the needs of the times. This article reviews the application of 21st century skills in a learning context. 21st century skills, such as creativity, problem solving, collaboration, communication, digital literacy, and critical thinking, are becoming a major focus of modern learning. A learning approach that encourages the development of these skills in a holistic and integrated manner is important in creating a generation that is ready to face future challenges. This article discusses learning strategies and methods that can be used to develop 21st century skills, as well as the challenges that may be faced in their implementation. Through the integration of 21st century skills in the curriculum and innovative learning practices, education can become more relevant and effective in preparing students for success in an ever-changing world. The method used in writing this article is Literature Review. Writing this article started by looking for examples of articles on the research topic being conducted. The criteria for articles used as data are scientific articles sourced from national or international journals with updates in the last 5 years.
Co-Authors Chusna, Ina Faizatul Elisa, Marga Cindy Putri, Kinanti Amira