Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Haning Tri Widiastuti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Perilaku Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Tadhawwara Puji Astuti; Haning Tri Widiastuti
Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan Vol. 8 No. 1 (2024): Ghaidan Jurnal Bimbingan Konseling Islam & Kemasyarakatan
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/89835x42

Abstract

Bullying behavior is a problem in this research. With cases of bullying behavior carried out by students against their own friends, such as physical, verbal, cyberbullying and relational bullying. This research was conducted with the aim of finding out whether there is an influence of bullying behavior on students' self-confidence at SMAN 3 Depok. This research uses associative quantitative which looks at the influence between variables X and Y. The sampling technique used was simple random sampling, totaling 260 people. The research results showed "there is no positive and significant influence between bullying behavior and the self-confidence of students at SMAN 3 Depok" as seen from the Fcount < Ftable value, namely 1.847 < 3.86. So, it can be interpreted that Ho, who states that bullying behavior has no positive effect on students' self-confidence, and Ha's consequences are rejected. The variable bullying behavior on self-confidence is 19%, while the rest is influenced by other variables not included in this research. Keywords: Bullying behavior, self-confidence.
Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Terhadap Konsep Diri Peserta Didik SMP Indy Rahma Aulia; Dwi Dasalinda; Eka Heriyani; Haning Tri Widiastuti
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 2 (2025): April 2025, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v9i2.6875

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang muncul pada peserta didik yang berkaitan dengan konsep diri. Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dalam meningkatkan konsep diri peserta didik  di  SMPN  9  Tambun  Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pra-eksperimen model one group pre-test post-test. Berdasarkan analisis statistik didapatkan nilai sig. sebesar 0.001 untuk mendapatkan titik ‘t’ dengan taraf signifikansi 5%. df=8-1=7, t0=5,33 dan tt= 2,36. Berdasarkan hasil uji analisis membuktikan bahwa Konseling Kelompok berpengaruh signifikan dalam meningkatkan konsep diri peserta didik di SMPN 9 Tambun Selatan. Penelitian ini penting dilakukan untuk meningkatkan konsep diri peserta didik, karena konsep diri positif mampu memberikan dampak baik dalam bidang akademik maupun sosial. Kata kunci: konseling kelompok, konsep diri, peserta didik
Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Terhadap Konsep Diri Peserta Didik SMP Indy Rahma Aulia; Dwi Dasalinda; Eka Heriyani; Haning Tri Widiastuti
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 2 (2025): April 2025, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v9i2.6875

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang muncul pada peserta didik yang berkaitan dengan konsep diri. Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dalam meningkatkan konsep diri peserta didik  di  SMPN  9  Tambun  Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pra-eksperimen model one group pre-test post-test. Berdasarkan analisis statistik didapatkan nilai sig. sebesar 0.001 untuk mendapatkan titik ‘t’ dengan taraf signifikansi 5%. df=8-1=7, t0=5,33 dan tt= 2,36. Berdasarkan hasil uji analisis membuktikan bahwa Konseling Kelompok berpengaruh signifikan dalam meningkatkan konsep diri peserta didik di SMPN 9 Tambun Selatan. Penelitian ini penting dilakukan untuk meningkatkan konsep diri peserta didik, karena konsep diri positif mampu memberikan dampak baik dalam bidang akademik maupun sosial. Kata kunci: konseling kelompok, konsep diri, peserta didik
Co-Authors Dwi Dasalinda Eka Heriyani Indy Rahma Aulia Tadhawwara Puji Astuti