Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nisful Lailanah, Intan
Unknown Affiliation
Religion Arts Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Service Learning Pidato Tiga Bahasa Dengan Metode Practice Rehearsal Pairs Pada Siswa MTs. Miftahul Huda Cendono Syaiful Rizal, Hasan; Nisful Lailanah, Intan; Nur Khasanah, Siti; Nur Maulidiah, Bela; Kamaliah, Nabilah; Novita; Salim, Agus
Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Khidmatuna: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/khidmatuna.v5i1.2347

Abstract

Berpidato merupakan bentuk komunikasi lisan di mana seseorang menyampaikan ide, gagasan, atau pesan dengan keyakinan kepada orang lain. Sejumlah siswa mengalami kurangnya kepercayaan diri dan merasa kesulitan untuk mengungkapkan ide atau gagasan mereka. Pendampingan ini bertujuan untuk memberikan dampingan berupa pembelajaran pidato tiga bahasa kepada siswa menggunakan pendekatan metode practice rehearsal pairs. Kegiatan ini juga disusun dengan tujuan untuk memotivasi minat belajar siswa. Melalui rangkaian pelatihan dan praktik berpidato, siswa dibimbing untuk mengembangkan kejelasan, kefasihan, dan keterampilan dalam menyampaikan ide atau pendapat mereka dalam tiga bahasa yang berbeda. Hasil dari program ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berbicara siswa. Selain itu, keberhasilan kegiatan ini juga terlihat dari peningkatan minat belajar siswa yang terlibat dalam pembelajaran berpasangan dengan teman sekelas mereka. Implementasi praktik berpidato melalui metode practice rehearsal pairs mendorong siswa untuk mengaplikasikan keterampilan berbahasa mereka dalam konteks yang lebih luas. Implikasi yang diharapkan dari pendampingan ini dapat memberikan arahan bagi pihak terkait dalam merancang program serupa untuk meningkatkan keterampilan berpidato tiga bahasa di berbagai situasi pendidikan.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Kamaliah, Nabilah Novita Nur Maulidiah, Bela Solly Aryza SYAIFUL RIZAL, HASAN