Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Didaktika Dwija Indria Bulletin of Educational Management and Innovation
Rahmah, Anindita Ulya
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya guru dalam menghadapi sisiwa berkebutuhan khusus dalam film Taraa Zameen Par Burmaizar, Anelda Ultavia; Rahmah, Anindita Ulya; Susilowati, Alifah; Arjelita, Arjelita; Riyanto, Arifin; Panghegar, Arowana Harries; Alfiani, Arum; Listiyaningrum, Arti; Anggraeni, Wahyu
Bulletin of Educational Management and Innovation Vol. 1 No. 1 (2023): Bulletin of Educational Management and Innovation
Publisher : Rafandha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56587/bemi.v1i1.70

Abstract

Tara Zamen par is a film that tells the story of a child who has a little problem understanding learning, but the child really likes and is good at drawing and painting. But with a teacher who pays attention to the child and finds out about the child, finally the child can follow the learning in class well this. This study aims to reveal the efforts of teachers in dealing with students with special needs in the film Tara Semen Par. Research method used semiotic analysis. Semiotic analysis was used to uncover the symbols used in the film. These symbols are then interpreted as a teacher's effort in dealing with children with special needs in class. The results of the study found that the teacher's efforts in solving children's problems with special disorders were (1) analyzing the problems faced by children. (2) adjust to the child's learning style. (3) coordinate with parents to solve children's problems.
Profil Disiplin Belajar Peserta Didik Kelas V SD Ditinjau Dari Teori Self-Determination Nafisah, Ainun -; Rahmah, Anindita Ulya; Ardiansyah, Roy; Mardiah, Anisa Ainul; Harsono, Arta Mulya Budi
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 3 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i3.117424

Abstract

Disiplin belajar merupakan salah satu perilaku yang penting dimiliki oleh peserta didik untuk memperoleh hasil belajar yang optimal. Namun, faktanya peserta didik di lapangan tidak mengumpulkan tugas tepat waktu, terlambat sekolah, dan tidak mematuhi peraturan tata tertib sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil disiplin belajar peserta didik ditinjau dari sudut pandang teori self-determination. Metode yang digunakan berupa metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adlaah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa profil disiplin belajar peserta didik kelas V dalam kategori sering dilakukan. Bentuk perilaku disiplin belajar yang dilakukan seperti mentaati peraturan tata tertib sekolah seperti masuk sekolah tepat waktu, mengumpulkan tugas tepat waktu, dan bertanggung jawab atas risiko perbuatan yang telah dilakukan. Jika peserta didik memiliki kedisiplinan yang baik, maka peserta didik tersebut juga memiliki determinasi diri yang baik. Hasil penelitian ini berdampak pada peningkatan disipin belajar, motivasi belajar, dan self-determination peserta didik. 
Co-Authors Alfiani, Arum Arjelita, Arjelita Arta Mulya Budi Harsono Burmaizar, Anelda Ultavia Listiyaningrum, Arti Mardiah, Anisa Ainul Nafisah, Ainun - Panghegar, Arowana Harries Riyanto, Arifin Roy Ardiansyah, Roy Susilowati, Alifah Wahyu Anggraeni