Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora
Anisa Dwi Kurnia Zamroni
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS HUBUNGAN ANTARA PENERAPAN METODE EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA Anisa Dwi Kurnia Zamroni; Eunike Sirait; Meyra Tri Sarjono; Puji Tri Handayani; Salsa Nadya Safitri; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1: Nopember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar siswa merupakan bukti keberhasilan pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran dikelas, salah satunya yaitu metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara penerapan metode experiential learning dalam pembelajaran dengan hasil belajar IPS siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan teknik analisis deskriptif dan studi literatur. Hasil kajian literatur studi yang relevan menunjukan bahwa penggunaan metode experiantal learning mempunyai peranan dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa di kelas
Analisis Pengaruh Implementasi Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Toleransi Keberagaman Siswa Sekolah Dasar Inklusi Anisa Dwi Kurnia Zamroni; Linda Zakiah; Rifka Amelia, Childina; Hafidha Ahma Shaliha; Indra Jaya
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2247

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi pendidikan multikultural terhadap sikap toleransi keberagaman siswa sekolah dasar berbasis inklusi. Penelitian ini menggunakan model penelitian studi literatur atau penelitian kepustakaan. Data dikumpulkan menggunakan teknik dokumentasi yang berarti menelusuri bahan mengenai suatu variabel berupa buku, catatan, makalah, dan sebagainya. Data diolah menggunakan Teknik analisis data berupa analisis isi. Hasil dari penelitian ini adalah Implementasi pendidikan multikultural memiliki pengaruh terhadap sikap toleransi keberagaman siswa di sekolah dasar berbasis inklusi. Dimana pendidikan multikultural bertujuan untuk membentuk peserta didik untuk menerima, menghargai, dan menghormati keberagaman yang ada, baik suku, agama, budaya, dan bahasa. Pendidikan multikultural menjadi penting untuk diterapkan saat pembelajaran di sekolah, dan menjadi tanggungjawab seorang guru dalam membantu siswa mengimplementasikannya.
Co-Authors Arita Marini Eunike Sirait Hafidha Ahma Shaliha Indra Jaya Linda Zakiah Meyra Tri Sarjono Puji Tri Handayani Rifka Amelia, Childina Salsa Nadya Safitri