Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL IQRA´ Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Pudyas Tataquna Raniya
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI PENGEMBANGAN VISI MISI SEKOLAH BERBASIS FILANTROPI ISLAM UNTUK MEMBENTUK SIKAP PEDULI SOSIAL PADA SISWA SMK MUHAMMADIYAH PAKEM Yunar, Arief; Clara Shinta Wijayanti; Pudyas Tataquna Raniya
Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 17 No. 1 (2023): April
Publisher : Center of Language and Cultural Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membina siswa menjadi pribadi yang shalih adalah tujuan mulia dari pendidikan islam. Disamping keshalehan individu secara ritual, keshalehan sosial amat penting sebagai manifestasinya. Dalam membina keshalehan/kepedulian sosial, perlu formula baru agar hasilnya dapat maksimal dan manfaatnya dirasakan bagi peserta didik. Formula baru pendidikan tersebut adalah harmonisasi filantropi islam dengan pendidikan di sekolah sebagai basisnya. Sehingga, menambah spirit baru/angin segar dalam pembinaan siswa pada ranah keshalehan sosial. Sebab, realisasi dari keshalehan sosial dalam bentuk yang konkret. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi program-program pendidikan lembaga filantropi islam berbasis sekolah dalam membina keshalehan sosial di SMK Muhammadiyah Pakem, serta (2) eksistensi lembaga filantropi islam di sekolah itu sendiri dalam memberi manfaat yang lebih luas. Penelitan ini merupakan fenomenologi, berupa penelitian kualitatif, sedangkan pengumpulan datanya melalui teknik observasi partisipan, penelusuran dokumen, dan lain-lain.. Adapun hasil penelitian menyimpulkan bahwa Eksistensi filantropi islam di sekolah berwujud lazismu SMK Muhammadiyah Pakem, perannya bukan hanya menggalang dana bagi kaum dhuafa, tetapi juga membina kehalehan sosial secara progresif. Terdapat 10 program pendidikan filantropi islam dalam pembinaan keshalehan sosial, diantaranya Edukasi ZIS, Penggalangan Dana Korban Bencana, Tim Volunteer ZIS, Infaq Jum’at, One Day One Coin, Celengan Sedekah Subuh, Penyebaran Kotak Infaq, Penyebaran Flyer Dakwah, Integrasi Mata Pelajaran Pendidikan Fiqh kelas X, dan Sedekah Sandang Layak Pakai. Manfaat dari program-program tersebut disalurkan pada kegiatan sosial berdasarkan 8 ashnaf sebagai prinsip zakat, seperti beasiswa fakir miskin, beasiswa sang surya, peduli guru dan siswa, peningkatan dan pelatihan SDM, bencana alam, santunan muallaf, santunan fakir miskin dan dhuafa sekitar sekolah. Kata kunci: Filantropi ; Peduli ; Pengembangan ; Sekolah
Systematic Literature Review on the Politics of Educational Dualism and its Implications for Budget and Well-Being Policies Achmad Maulidi; Nur Afifah Khurin Maknin; Muliatul Maghfiroh; Pudyas Tataquna Raniya; Hilmy, Masdar; Iksan
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v10i1.5299

Abstract

Education dualism cannot be separated from the historical aspects of the colonial era. This policy continues to be debated among academics, particularly with regard to budget policies and the quality of education. This study aims to describe the political implications of education dualism on budget and welfare policies. This research uses a systematic literature review approach comprising four stages: identification, screening, eligibility and conclusions. A total of 626 data items were collected, with 226 items collected from the Scopus database and 226 items from the Google Scholar database. All stages of data collection, screening and reporting were guided by PRISMA. The results showed that the political implications of dualism triggered inequality in the budget and welfare: the budget allocation for religious education was smaller than for general education, which also affected the welfare of educators. Although the government made efforts to equalise, policies between ministries often did not support each other. This research contributes by providing a concrete overview of how the political implications of dualism affect education budget policies and educators' well-being, encouraging the government and stakeholders to implement education system reforms that are more harmonious, efficient and socially just.
Co-Authors Achmad Maulidi Clara Shinta Wijayanti Iksan Maghfiroh, Muliatul Masdar Hilmy Nur Afifah Khurin Maknin Yunar, Arief