Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
Kaune, Nurlaila
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Problem Based Leraning Pendekatan Metakognitif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Bangun Datar Segiempat di Kelas VII SMP Muhammadiyah Tilango Kaune, Nurlaila; Majid; Yahya, Lailany
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v9i2.22964

Abstract

This research aims to determine the effect of the problem based learning (PBL) model with metacognitive approach to problem solving ability on quadrilateral at seventh grade of junior high school students. The research method used is quantitative method with an experimental design, namely a posttest control design only. This research consisted of an experimental class with treatment using PBL model with metacognitive approach and control class with treatment using PBL model without metacognitive approach. The instrument in this research uses a mathematical problem solving ability test in the form of a description test. The results of research and information processing show that learning using PBL model with metacognitive approach has an influence on students' mathematical problem solving abilities. From the results of the inferential analysis of hypothesis testing using the two-sample t test, it can be seen that Ho is rejected and H1 is accepted because it meets the test criteria for tcount > ttable, 1.882 > 1.68195. So, it can be concluded that the mathematical problem solving ability of students who are taught using PBL model with metacognitive approach are higher compared to classes without metacognitive approach.
Analisis Butir Soal Matematika  Materi Persamaan Linier Dua Variabel Berbasis Google Sites Di Smp Negeri 3 Telaga Kaune, Nurlaila; Panigoro, Hasan S; Majid3, Majid
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 11 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v11i2.32194

Abstract

Penelitian ini bertujuan pada upaya untuk mengetahui kualitas butir soal matematika untuk materi persamaan linier dua variable berbasis Google Sites di sekolah SMP Negeri 3 Telaga. Sampel penelitian terdiri dari 26 siswa dengan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 10 butir soal. Pengumpulan data dilakukan melalui tes online yang terdapat pada media Google Sites dan analisis menggunakan metode kuantitatif untuk menentukan kualitas butir soal. Hasil analisis menunjukkan bahwa kualitas butir soal dari tingkat validitas soal, yang valid sebesar 90% dan tidak valid sebesar 10%. Dari tingkat reliabilitas soal dengan nilai reliabilitas sebesar 0.825 dinyatakan reliabel. Jika dilihat dari segi tingkat kesukaran, sebagian besar soal berada pada kategori sedang sebanyak 55,56%, sedangkan 44,44% tergolong mudah. Sedangkan dari aspek daya pembeda, hasil analisis menunjukkan bahwa 77,78% butir soal termasuk dalam kategori sangat baik, 11,11% berkategori baik, dan 11,11% lainnya berada pada kategori cukup (perlu perbaikan). Temuan penelitian memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran matematika, dengan implikasi penting bagi perbaikan kualitas tes dan peningkatan proses penilaian hasil belajar.
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Muhammadiyah Tilango Kaune, Nurlaila; Pomalato, Sarson W Dj
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v13i2.21320

Abstract

Pengujian ini diharapkan dapat mengetahui dampak metode projeck Based Leraning yang menekankan pada hasil belajar matematis siswa kelas 8 SMP Muhammadiyah Tilango. Desain penelitian ini adalah eksperimen dan metode penelitian kuantitatif yang dikenal dengan desain kontrol yang dilanjutkan dengan analisis post-test. Eksplorasi terdiri dari kelas uji coba dengan perlakuan memakai model projeck Based Leraning dan selanjutnya yaitu kelas kontrol beserta perlakuan menggunakan metode konvesional. Instrumen dalam penelitian ini berbasis tes uraian. Hasil pengujian dan penanganan informasi menunjukkan bahwa model projeck Based Leraning berakibat atas hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari analisis dekskriptif mengungkapkan keterampilan pemecahan masalah siswa dalam berpikir ketika menerapkan model projeck Based Leraning lebih tinggi yaitu 76,85, meski nilai rata-rata dari menerapkan metode projeck Based Leraning adalah 72,22. Dari hasil penyelidikan inferensial pengujian hipotesis dengan uji t dua sampel diketahui bahwa H0 ditolak dan H1 diterima sebab terlaksanakan sesuai standar pengujian thitung > ttabel atau 1,882 > 1.68195. maka dari itu bisa disimpulkan bahwa hasil belajar siswa di SMP Muhammad Tilango yang diperlihatkan menggunakan model projeck Based Leraning makin besar dibandingkan atas kelas yang ditampilkan digunakan konvesional.
Co-Authors Hasan S. Panigoro Lailany Yahya Majid Majid3, Majid Pomalato, Sarson W Dj