Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LADU: Journal of Languages and Education Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Rahmawati, Aenun
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Character in the Collection of Sixth Grader Stories Rahmawati, Aenun; Helmanto, Fachri; Rosnawati
LADU: Journal of Languages and Education Vol. 4 No. 5 (2024): September-October
Publisher : Mitra Palupi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56724/ladu.v4i5.286

Abstract

Background:  Character figure in short story refers to the traits, personalities, and attributes possessed by the characters in story short the. Character figure This form base for method reader understand and relate with story. Alif Integrated Islamic Elementary School implements a program to develop writing literacy for grade 6 students. This program takes the form of training in making Short Story anthology books. Literary works are description life humans created by the author. One of type literary works are story short. Purpose: The aim of this research is to identify characters in the collection short story student 6th grade SDIT ALIF Ciawi. Design and methods: Research methods used​ study This is analysis content, This method use ATLAS.ti For obtain data. Results: In research found that characters created by SDIT Alif Ciawi students two types were found character that is character anthropomorphic and non- anthropomorphic. Results of research conducted on 34 short stories SDIT Alif Ciawi students there is Non- Anthropomorphic characters namely "Human ", whereas character anthropomorphic emerges​ in short story student that is : Grasshopper, Eagle, Squirrel, Chameleon, Fish, Deer, Mother Birds, Cats, Rats, Ants, Snakes, Male Birds, Trees Petai, Broccoli, Vegetables, Apple Trees, Hap-hap, Jin Tomang, Durian Trees, Carrots, Spinach, Worms, Kriko and Mushrooms.
Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Program Sudut Literasi di RT 02/RW 01 Kp. Bendungan Desa Bendungan Rahmawati, Aenun; Khotamir Rusli, Radif; Khusnul Lathifah, Zahra
Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/ejpm.v5i1.10382

Abstract

Bimbingan belajar adalah pemberian dukungan kepada siswa melalui pembimbing dengan keahlian di bidang dukungan akademik yang relevan. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui perlu diadakannya bimbingan belajar yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan motivasi belajar bagi peserta didik. Metode yang digunakaan pada penelitian ini dengan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat menggunakan 4 tahap diantaranya ; refleksi sosial, perencanaan program, pelaksanaan program, dan evaluasi. Motivasi belajar dapat menurun jika ada yang mengalami kesulitan belajar, lingkungan yang tidak nyaman, kehilangan minat, kurangnya dukungan sosial dan lainnya. Sudut literasi merupakan sebagai wadah proses pemberian dukungan, arahan, dan bantuan kepada individu dalam meningkatkan kemampuan belajar, kreativitas, pemahaman materi, dan prestasi akademik mereka. Ini adalah bentuk pendampingan pendidikan yang bertujuan untuk membantu peserta belajar mencapai potensi terbaik mereka dalam pembelajaran maupun luar pembelajaran. Dari hasil kegiatan menunjukkan bahwa Sudut Literasi Desa Bendungan RT 02/ RW 01 berperan penting dalam meningkatkan minat membaca masyarakat khususnya anak-anak berusia 6 sampai dengan 18 tahun. Selain meningkatkan minat belajar adanya sudut literasi dapat juga meningkatkan kemampuan membaca, pemahaman, pengetahuan dan keterampilan anak.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Partisipatif Di Sekolah Dasar Yani, Mul; Rahmawati, Aenun; Wijayanti, Ika
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v2i2.875

Abstract

Penelitian ini berfokus pada model pembelajaran partisipatif sebagai pendekatan yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan model pembelajaran partisipatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 di SDIT Alif, dengan fokus pada pembelajaran Bahasa Arab mengenai materi Ta'aruf Nafsii (Perkenalan) dan Usrotii (Perkenalan Nama Anggota Keluarga). Pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) diterapkan selama dua siklus, melibatkan 21 siswa sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 71 pada tes akhir siklus 1 menjadi 81 pada tes akhir siklus II. Peningkatan ini dapat dikaitkan dengan penggunaan model pembelajaran partisipatif dan implementasinya di kelas. Media pembelajaran yang digunakan melibatkan video pembelajaran lagu Bahasa Arab untuk perkenalan diri dan kolase gambar anggota keluarga untuk materi perkenalan nama. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran partisipatif sebagai metode yang efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 di SDIT Alif, terutama dalam pembelajaran Bahasa Arab dengan materi perkenalan diri dan perkenalan nama anggota keluarga. Penerapan model ini oleh guru dengan tepat dapat memberikan kontribusi positif terhadap hasil belajar siswa. Model pembelajaran partisipatif mendorong siswa untuk berpikir kritis, memecahkan masalah, dan membuat keputusan.
Co-Authors Fachri Helmanto Ika Wijayanti, Ika Khotamir Rusli, Radif Mul yani Rosnawati Zahra Khusnul Lathifah