Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Jurnal Pendidikan dan Pengajaran At-Tadris: Journal of Islamic Education
Sarta
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kepemimpinan Visioner Sebagai Faktor Penentu Kinerja Guru Pada Lembaga Pendidikan; Meta-Analisis Sarta; Encep Syarifudin; Abdul Muin
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e- ISSN 2721-9666 Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v5i1.2767

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana kepemimpinan visioner memiliki korelasi terhadap kinerja guru pada lembaga pendidikan. Menggunakan pendekatan Meta-Analisis dan tinjauan sistematik dengan menggunakan software JASP 0.18.1.0. Data yang ditemukan sebanyak 11 artikel melalui pencarian pada google scholar dan mendeley search serta sincedirect dengan kata kunci kepemimpinan visioner, kinerja guru. 11 artikel dipilih berdasarkan karakteristik dan kriteria peneliti yang telah ditentukan. Data diambil0dari artikel1terpilih adalah0jumlah sampel (N) dan nilai0r pada masing-masing artikel, lalu ukuran0efek dianalisis meliputi; lembaga pendidikan. Data-data hasil penelitian korelasi kepemimpinan visioner terhadap kinerja guru pada lembaga pendidikan, dianalisis secara mendalam untuk menemukan seberapa besar hubungan kepemimpinan visioner terhadap kinerja guru. Penelitian0ini diawali dengan1merumuskan topik0penelitian, menelusuri1hasil penelitian yang0relevan untuk dianalisis. Hal tersebut0dapat di lihat dari hasil penelitian yang memperlihatkan bahwa Hasil analisis0dengan model random1effect menunjukan1terdapat korelasi positif0yang signifikan0antara kepemimpinan visioner terhadap kinerja guru Z ; 13,592 P; <0,001; 95% (0,253; 0,339).. Adapun korelasi kepemimpinan visioner terhadap kinerja guru termasuk0pada kategori signifikansi rendah1(re: 0,300). Katakunci: Meta0Analisis, Kepemimpinan Visioner, Kinerja Guru, Lembaga Pendidikan.
Adaptifitas Kepegawaian: Tinjauan Literatur terhadap Pengembangan Institusi Pendidikan Iriyadi, Deni; Fauzi, Asep; Sarta
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.665

Abstract

Perubahan yang cepat di lingkungan kerja menuntut institusi dan karyawannya untuk lebih adaptif. Adaptifitas kepegawaian, yaitu kemampuan individu atau kelompok untuk menyesuaikan diri dengan perubahan, menjadi faktor kunci keberhasilan institusi. Penelitian ini bertujuan untuk memahami hubungan antara adaptifitas kepegawaian dan pengembangan institusi serta mengidentifikasi strategi yang efektif untuk meningkatkan adaptifitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur sistematis untuk menganalisis kajian-kajian yang telah ada mengenai adaptifitas kepegawaian dan dampaknya terhadap pengembangan institusi. Sumber data diambil dari berbagai database akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja adaptif kepegawaian merupakan aspek penting yang perlu dinilai dan dikembangkan dalam institusi. Penelitian ini menyoroti pentingnya mengembangkan instrumen penilaian kinerja adaptif untuk mendukung efisiensi dan efektivitas institusi. Instrumen ini dapat digunakan sebagai panduan untuk merancang program pelatihan yang meningkatkan kemampuan adaptasi pegawai.
KONSEP PERENCANAAN PENYUSUNAN EVALUASI HASIL BELAJAR Atiqoh; Agus Gunawan; Atang Suryana; Sarta; Nasirudin
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JUPEJA) Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Merwin Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69820/jupeja.v1i2.78

Abstract

Perencanaan sangat efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran serta evaluasi hasil belajar yang mengarah pada peserta didik. Faktor yang mempengaruhi keberhasilan penilaian belajar antara lain: 1. Asesmen merupakan mengumpulkan informasi yang diperoleh dari siswa melalui melakukan kegiatan menjelaskan atau menganalisis tugas yang diberikan guru, 2. Evaluasi merupakan kegiatan untuk mengukur efektivitas kegiatan pembelajaran untuk menentukan keberhasilan pembelajaran. Hasil dari analisis kami mengatakan bahwa kemajuan dan ketercapaian setiap kegiatan pembelajaran tergantung perencanaan apa saja yang telah disiapkan. Tujuannya dapat memahami tentang cara merancang suatu perencanaan pembelajaran agar rumusan tujuan yang telah ditetapkan tercapai, dengan mengutamakan pada pemilihan metode, strategi, model hingga media pembelajaran yang akan digunakan, dimana disesuaikan dengan kondisi lingkungan dan karakter peserta didik.
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi Sekolah terhadap Produktivitas Sekolah: Studi Kasus di SMPI Nuurushshibyan (YAPIN) Cileungsi Norman, Efrita; Dzulfikar; Sarta
At-Tadris: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2023): At-Tadris: Journal of Islamic Education
Publisher : Ikatan Dai Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56672/zvtwhn15

Abstract

The problem of education in Indonesia still requires extra attention, both in terms of government policies and internal problems at the school level. The school as an organization is led by a principal who is authorized to apply a certain leadership style for the realization of the school's goals. To achieve the goals of national education and realize the vision of the school, factors are needed that can be successful ranging from leadership, educators, staff, infrastructure, work climate and several factors in it. So that the objectives of this study are: (1) To analyze how much influence the principal's transformational leadership has on school productivity at SMPI Nuurushshibyan Cileungsi; (2) To analyze how much influence the school organizational climate has on school productivity at SMPI Nuurushshibyan Cileungsi; (3) To analyze how much influence the principal's transformational leadership and climate school organization of school productivity at SMPI Nuurshshibyan Cileungsi. This research uses a quantitative approach, using a descriptive study method, which is a method directed at solving problems by explaining or describing what the results of the study are, all populations are made into samples so that they are called saturated samples. The results of this study are; (1) The influence of transformational principal leadership on productivity was highly influential by 36.4%; (b) The organizational climate has a 34.5% influence on school productivity; and (c) For transformational principal leadership and the school's organizational climate both have a 72% effect on school productivity.
Co-Authors ABDUL MUIN Agus Gunawan Atang Suryana Atiqoh Dzulfikar Efrita Norman Encep Syarifudin Fauzi, Asep Iriyadi, Deni Nasirudin