Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHTRA: Jurnal Pendidikan Bahasan dan Sastra
Samba, Agustinus Malo
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Shared Reading to Enhance Students Reading Skills Samba, Agustinus Malo
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 3, No 01 (2022): Mei 2022
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v3i01.236

Abstract

The purpose of this study was to determine that the Shared Reading learning model can Enhance the cognitive learning outcomes of grade VII students in reading comprehension at SMPN 3 Wewewa Timur. Each cycle consists of stages of planning, action, observation, and reflection. The instruments used are student tests, student activities, and teachers using observation sheets, at the end of each cycle. The results showed that the application of the Shared Reading learning model can Enhance students' cognitive competence. The percentage of students' classical achievement in cognitive competence increases over time. In the pre-cycle, the percentage is 46% (not enough), in cycle I it is 50% (not enough) and in cycle II it is 92% (very good). Meanwhile, the percentage of student activity also increased. In the pre-cycle, the percentage is 52% (sufficient), in cycle I it is 64% (good) and in cycle II it is 80% (very good). From the findings, it proves that the application of the Shared Reading learning model can Enhance cognitive competence and student activity in grade VII SMPN 3 Wewewa Timur.
ReMap RT (Reading Concept Map Reciprocal Teaching) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Samba, Agustinus Malo
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v2i2.226

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran REMAP RT dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas VII dalam pemahaman membaca di SMPN 3 Wewewa Timur. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah tes siswa, kegiatan siswa, dan guru menggunakan lembar observasi, pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran REMAP RT dapat meningkatkan kompetensi kognitif siswa. Persentase prestasi klasik siswa dalam kompetensi kognitif meningkat dari waktu ke waktu. Pada pra-siklus, persentasenya adalah 46% (tidak cukup), pada siklus I adalah 50% (tidak cukup) dan pada siklus II adalah 92% (sangat baik). Sementara itu, persentase Aktivitas siswa juga meningkat. Pada pra-siklus, persentasenya adalah 52% (cukup), pada siklus I adalah 64% (baik) dan pada siklus II adalah 80% (sangat baik). Dari hasil temuan, membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran REMAP RT dapat meningkatkan kompetensi kognitif dan aktivitas siswa di kelas VII SMPN 3 Wewewa Timur
Co-Authors