Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Global Education Journal
Nur’afifah, Uci Ulfa
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I Di SD Negeri Tempuran 1 Kusumawati, Erlina Dewi; Nur’afifah, Uci Ulfa; Dimas, Arifian
Global Education Journal Vol. 1 No. 3 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i3.228

Abstract

Proses pembelajaran masih didominasi oleh guru, guru belum memaksimalkan dalam menerapkan model pembelajaran sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang kurang maksimal.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model TGT terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SDN Tempuran 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan pre-experiment design dengan menggunakan desain one pretest-postest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SDN Tempuran 1. Sampel penelitian ini menggunakan sampel jenuh berjumlah 20 responde. Uji prasyarat yang dilakukan adalah normalitas dengan menggunakan rumus kolmograv-smirnov. Kriteria databerdistribusi normal dengan taraf signifikan 5% (0,05). Penguian hipotesis dengan menggunakan one sampel t- test.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model TGT terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat di buktikan dengan hasil uji paired sampel t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) yaitu 0.000 lebih kecil darri 0,05 dan dapat diketahui bahwa thitung >ttabel yaitu 9,239>2.0274 sehingga terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa Indonesia kelas I di SDN Tempuran 1.
Analisis Sistem Pembelajaran Full Day School pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Kelas IV SD Luqman Al Hakim Ngawi Tahun Pelajaran 2022/2023 Hidayah, Nurul; Nur’afifah, Uci Ulfa; Dimas, Arifian
Global Education Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i1.235

Abstract

This research aims to determine the full day school learning system in the implementation of their curriculum in class IV of SD Luqman Al Hakim Ngawi. The implementation of the full day school learning system at SD Luqman Al Hakim Ngawi was carried out starting from the school's inception. Learning is carried out from 07.00 to 16.00 and is carried out quite well. The method used in this research is qualitative research. The data collection technique used is compiling all data obtained from observation, interviews, and documentation. Data validity techniques are carried out using trustworthiness, dependability. and confirmability. And data analysis in this research consists of data collection, data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that the full day school learning system in the implementation of the independent curriculum at SD Luqman Al Hakim has been implemented since the founding of the school, and currently implements two curricula, namely the government curriculum and the typical Hidayatullah Islamic boarding school curriculum, but in the end the school prioritizes its own curriculum in the form of a typical curriculum. Islamic boarding schools that prioritize students' religious character and Al-Qur'an education.
Pengaruh Metode Teams Games Tournament (Tgt) terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di Mi Al Falah Beran Azizah, Elvina Nur; Koesmadi, Dita Primashanti; Nur’afifah, Uci Ulfa
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.1064

Abstract

The aim of this study is to determine the impact of the Teams Games Tournament (TGT) method on the learning interest in Indonesian language among fourth-grade students at MI Al Falah ‘Beran, Ngawi. The study utilizes a quantitative research methodology and employs a One Group Pretest Posttest Design. The subjects related to the research object form the population. The population in this study comprises all students of MI Al Falah Beran Ngawi, totaling 600 students. The sample in this study consists of 27 fourth-grade students at MI Al Falah Beran. A questionnaire was used to collect data. In this study, the results of data analysis and the paired sample t-test demonstrate a significant impact of the TGT method on the interest in learning Indonesian among fourth-grade students at MI Al Falah Beran. Before the intervention, the students' learning interest was low; however, after the application of the TGT method, there was a significant change in the students' learning interest. This indicates that the TGT model has a positive impact on the students' desire to learn Indonesian language in fourth grade at MI Al Falah Beran.
PENGUATAN KARAKTER SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA PPT INTERAKTIF Nur’afifah, Uci Ulfa
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i2.64441

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan karakter siswa kelas 3 SD dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penggunaan media PowerPoint (PPT) interaktif. Metode yang digunakan adalah studi literatur, yang melibatkan penelaahan berbagai sumber referensi terkait media pembelajaran, pengembangan karakter siswa, dan efektivitas penggunaan PPT interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PPT interaktif mampu mendukung pengembangan karakter siswa, seperti tanggung jawab, disiplin, dan rasa percaya diri, karena sifatnya yang menarik dan memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. Media ini juga memungkinkan pembelajaran yang lebih terstruktur dan interaktif, sehingga mendorong siswa untuk memahami materi lebih mendalam. Oleh karena itu, penggunaan PPT interaktif direkomendasikan sebagai salah satu alternatif media dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang berbasis penguatan karakter.
Co-Authors Arifian Dimas, Arifian Azizah, Elvina Nur Kusumawati, Erlina Dewi NURUL HIDAYAH