Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Kesalahan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Statistika Di Kelas X SMAN 5 Semarang Hidayatullah , Syarif; Purwati , Heni; Budiargo , Prastomo
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2024): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i2.1636

Abstract

Matematika adalah ratu (induk) atau sumber ilmu dari ilmu pendidikan lainnya, dengan maksud lain matematika sebagai ilmu pendidikan berdiri dan berkembang untuk dirinya sendiri serta bisa mencukupi kebutuhan ilmu pengetahuan lain dalam pengembangan ilmu. Statistika adalah salah satu materi yang harus di pelajari dalam matematika karena, statistika merupakan materi penting yang harus di pelajari, materi tersebut dijadikan salah satu materi inti di dalam kurikulum 2013. Statistika merupakan ilmu yang membahas tentang sekumpulan cara ataupun aturan-aturan yang berkaitan dengan analisis (pengolahan), pengumpulan, penarikan kesimpulan atas data-data yang terdiri dari angka dengan menggunakan suatu asumsi-asumsi tertentu. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis dan mengetahui kelemahan peserta didik atau mengetahui penyebab peserta didik melakukan kesalahan di dalam penyelesaian soal materi statistika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif eksploratif. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik yang dipilih secara acak sebanyak 6 orang dari kelas X MIPA SMAN 5 Semarang. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, melakukan tes diagnostik kepada peserta didik dan wawancara. Hasil penelitan ini yaitu jenis-jenis kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal statistka yaitu: kesalahan konsep 36,36 %, kesalahan rumus 18,18 %, kesalahan dalam berhitung 18,18 %, kesalahan dalam proses penyelesaian 27,27 % serta subjek dalam penelitian ini belum secara luas dalam memahami materi statistika lebih tepatnya pada materi ukuran letak data dan ukuran penyebaran data secara maksimal. Hal ini terjadi karena dalam penyelesaian soal tes yang diberikan subjek masih banyak melakukan kesalahan-kesalahan dalam menyelesaikan soal.
Development Of HOTS-Based Problems Instruments On Class 9 Curved Side Spaces Construction Materials Damayanti, Safrida Dwi; Muhtarom , Muhtarom; Purwati , Heni
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jm.v7i2.3288

Abstract

Students' Higher Order Thinking Skills (HOTS) in a public school in Semarang are still not optimal. According to Kurniasih (2020), one way to improve Higher Order Thinking Skills is by getting students used to practicing HOTS-based questions to develop students' higher-order thinking skills well. Therefore, this study aims to develop HOTS-based questions. This development uses the 4D steps developed by Thiagaraja, namely definition, design, development, and deployment. This research aims to develop a Higher Order Thinking Skills (HOTS)-based question instrument on curved side geometric shapes, so that it can support students' HOTS abilities. The results of the calculation of the agreement index given by the three experts obtained an average of 0.95. Therefore, the HOTS-based question instrument on curvilinear material is valid with a very high validity index