Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kilmatuna: Journal Of Arabic Education JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat
Anggraini, Rizka
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENYULUHAN GAYA MINAT BACA DAN BELAJAR DI SDN NGEMBAL KABUPATEN MALANG JAWA TIMUR: Counseling on Reading and Learning Interest Style at SDN Ngembal Malang Regency East Java Anisa*, Nurfa; Kristiawan, Indria; Anggraini, Rizka; Pangestutik, Dwi
JAMAS : Jurnal Abdi Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Forind Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62085/jms.v2i2.113

Abstract

Rendahnya minat baca masyarakat pada umumnya saat ini pantas untuk kita renungkan, karena memajukan suatu bangsa tidak terlepas dari kemajuan masyarakatnya. Iindonesia menjadi salah satu negara dengan minat baca terendah di dunia, penting untuk diadakan penerapan terhadap penyuluhan gaya minat baca dan belajar sebagai pengarahan pada pencapaian hasil belajar yang bersifat kognitif, selain itu juga mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam bekerjasama, berinteraksi, mengembangkan kecerdasan emosional dan keterampilan sosial atau multiple intelegensi. Metode pada kegiatan ini menggunakan metode ceramah, diskusi, dan praktik langsung. Berdasarkan hasil diskusi dengan siswa SDN Ngembal bahwa kegiatan penyuluhan gaya minat baca dan belajar pada siswa mampu meningkatkan minat baca siswa. Selain itu pengadaan buku bacaan baru juga menjadi salah satu alternatif untuk menarik minat membaca siswa.
Penggunaan Aplikasi Kahoot sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di MtsN 1 Bandar Lampung Anggraini, Rizka; Iqbal Hs, Ahmad; Zuliana, Erni; Wulandari, Puspita
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 6 No. 1 (2026): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v6i1.2751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk efektivitas efektivitas penggunaan aplikasi Kahoot sebagai alat evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar kosakata Bahasa Arab siswa kelas IX di MTsN 1 Bandar Lampung. Penelitian ini berada dalam ruang lingkup kajian evaluasi pembelajaran Bahasa Arab berbasis teknologi digital. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IX. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tujuan untuk mengukur hasil belajar, observasi untuk mengetahui keaktifan dan partisipasi siswa, serta dokumentasi sebagai data pendukung penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aplikasi Kahoot sebagai media evaluasi mampu meningkatkan hasil belajar siswa Bahasa Arab secara signifikan. Persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 63,33% pada tahap pretest menjadi 84,38% pada siklus II, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan. Selain peningkatan hasil belajar, penggunaan Kahoot juga berdampak positif terhadap motivasi, keaktifan, dan partisipasi siswa dalam proses evaluasi pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa aplikasi Kahoot efektif digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran bahasa Arab dan mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan di era digital.
Co-Authors Anisa*, Nurfa Erni Zuliana Iqbal Hs, Ahmad Kristiawan, Indria Pangestutik, Dwi Puspita Wulandari, Puspita