Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Journal of Innovation in Research, Education and Culture (JIREC)
Azzahra, Tsabitah Humairah
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analysis Of The Influence Of Science In Science Learning In Class V Sds Bina Satria Mulia Afifah, Cut Fatima Nur; Azzahra, Tsabitah Humairah
Journal of Innovation in Research, Education and Culture (JIREC) Vol 1, No 2 (2023)
Publisher : Journal of Innovation in Research, Education and Culture (JIREC)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55311/jirec.v1i2.246

Abstract

The formulation of the research problem is as follows : " How approach scientific student on Material Science Learning Properties Light Class V SDS Bina Knight Your Highness ?” This research aims to know influence Approach scientic to Creativity Study Student on Material Science Learning Properties Light Class V SDS Bina Knight Noble. Population used in study This is on student Class V SDS Bina Knight Mulia Medan has 2 classes totaling 50 students . _ The sample used was for the experimental class and the control class, each consisting of 25 students. From the results of the research, data analysis and discussion in the previous chapters, it can be concluded that the approach scientific student on Material Science Learning Properties Light Class V SDS Bina Knight Your Highness is good enough. Students are accustomed to using science in learning activities. Creativity Study Student on Material Science Learning Properties Light Class V SDS Bina Knight His Majesty has been increasing. This can be seen from the increasingly creative students in studying natural science in the material properties of light. There is a positive and significant influence of the scientific approach variable (X) on the student learning creativity variable (Y), meaning that there is a direct influence or relationship between the scientific approach to student learning creativity in a real way. So , school must notice implication between the approach variables scientific to creativity Study student .Keywords : Science , Science Learning
Peningkatan Sikap Nasionalisme pada Siswa Kelas V melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Menggunakan Metode Problem Based Learning di SDS Bina Satria Mulia Azzahra, Tsabitah Humairah; Afifah, Cut Fathimah Nur
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 6 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didorong oleh pengalaman lapangan keterbatasan guru dalam menerapkan metode pembelajaran. Pembelajaran di kelas lebih menekankan aspek kognitif, sehingga aspek-aspek afektif dan konatif seolah diabaikan. Hal tersebut diduga merupakan penyebab dari rendahnya sikap nasionalisme pada pembelajaran PKn.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan sikap nasionalisme siswa kelas V SDS Bina Satria Mulia tahun ajaran 2023/2024 semester ganjil pada mata pelajaran PKn melalui metode Problem Based Learning. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDS Bina Satria Mulia. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung dalam dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, aksi, observasi dan refleksi. Peneliti menggunakan metode Problem Based Learning untuk mengatasi masalah rendahnya sikap nasionalisme. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan skala sikap untuk mengetahui sikap nasionalisme siswa dan didukung dengan observasi. Berdasarkan hasil skor yang diperoleh dari penelitian kondisi awal adalah 62,7, kemudian pada siklus I sebesar 76,3 dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 88,8. Selisih dari kondisi awal ke siklus I sebesar 13,6 dan selisih dari kondisi awal ke siklus II sebesar 26,1. Persentase jumlah siswa yang memiliki sikap nasionalisme minimal cukup pada kondisi awal adalah 26,47%, meningkat pada siklus 1 menjadi 97,06% dan meningkat lagi pada siklus 2 menjadi 100%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Problem Based Learning dapat meningkatkan sikap nasionalisme kelas V SDS Bina Satria Mulia.
Co-Authors Afifah, Cut Fathimah Nur Afifah, Cut Fatima Nur