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All Journal Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Theresa Muthia Sitindaon
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Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

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DEVELOPPEMENT DE MATERIEL D’APPRENTISSAGE DE FRANÇAIS A L’AIDE DE L’APPLICATION LECTORA INSPIRE A SMA FREE METHODIST 1 MEDAN CLASS X IPA ET IPS Theresa Muthia Sitindaon; Marice
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 5 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v3i5.4860

Abstract

Cette recherche vise à combler le manque de supports d'apprentissage de français à SMA Free Methodist 1 Medan, en utilisant une méthode qualitative descriptive avec le modèle R&D de Sugiyono, en cinq étapes : identification des problèmes, collecte de données, conception, validation, et révision du produit. Les données sont collectées par une analyse des besoins via un formulaire Google, la création et validation de supports d'apprentissage par des experts. Les sources incluent les résultats de validation, les questionnaires des étudiants, et diverses publications. Les instruments de collecte sont des fiches d’évaluation pour les validateurs, et l'analyse des données utilise des pourcentages. Les validations des experts en matériel et médias sont respectivement de 87,3 % et 93 %, indiquant que les supports sont jugés « bon » à « très bon ». Les supports sont donc considérés comme efficaces pour l’enseignement du français à SMA Free Methodist 1 Medan.
DEVELOPPEMENT DE MATERIEL D’APPRENTISSAGE DE FRANÇAIS A L’AIDE DE L’APPLICATION LECTORA INSPIRE A SMA FREE METHODIST 1 MEDAN CLASS X IPA ET IPS Theresa Muthia Sitindaon; Marice
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 5 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

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Abstract

Cette recherche vise à combler le manque de supports d'apprentissage de français à SMA Free Methodist 1 Medan, en utilisant une méthode qualitative descriptive avec le modèle R&D de Sugiyono, en cinq étapes : identification des problèmes, collecte de données, conception, validation, et révision du produit. Les données sont collectées par une analyse des besoins via un formulaire Google, la création et validation de supports d'apprentissage par des experts. Les sources incluent les résultats de validation, les questionnaires des étudiants, et diverses publications. Les instruments de collecte sont des fiches d’évaluation pour les validateurs, et l'analyse des données utilise des pourcentages. Les validations des experts en matériel et médias sont respectivement de 87,3 % et 93 %, indiquant que les supports sont jugés « bon » à « très bon ». Les supports sont donc considérés comme efficaces pour l’enseignement du français à SMA Free Methodist 1 Medan.
Co-Authors Marice