Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Instruction (JOEAI) Fenghuang: Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin
Efendi, Chandra
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Lectora Inspire Meningkatkan Hasil Mandarin HSK 3 Efendi, Chandra; Gulo, Fakhili; Raharjo, Makmum
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.7866

Abstract

Mandarin berkembang pesat beberapa tahun ini, terutama setelah HSK (汉语水平考试 hàn yǔ shuǐ pínɡ kǎo shì) yang merupakan tes mengukur kemahiran berbahasa mandarin bagi para penutur asing di luncurkan (Julie Yu-Wen Chen, 2022). Sejak diluncurkan tahun 1980, Ujian Standarisasi HSK yang diperuntukan bagi penutur asing memiliki 6 level dimulai dari level dasar yaitu HSK 1 dan HSK 2 , Level menengah HSK 3 dan HSK 4 serta Level tinggi HSK 5 dan HSk 6. HSK 3 yang tergolong tingkat menengah merupakan titik awal kesulitan pembelajarn bagi siswa asing dimana penggunaan bantuan pelafalan mulai dihilangkan. Penelitian akan berfokus kepada analisis kebutuhan dalam proses melakukan pengembangan multimedia interaktif menggunakan aplikasi Lectora Inspire dengan harapan nantinya akan meningkatkan hasil test HSK 3 siswa yang selama ini belajar untuk menempuh test HSK 3. Kemampuan dan kefasihan guru dalam penggunaan peralatan multimedia dan proses pemmbelajaran yang digunakan selama ini berbasis multimedia merupakan fondasi kuat dalam pengembangan produk ke depannya. Kebutuhan siswa yang terbantu pemahamannya dalam pembelajaran HSK 3 menggunakan multimedia interaktif serta meningkatnya motivasi siswa dalam pembelajaran yang menyatakan dengan adanya multimedia interaktif membuat proses pembelajaran lebih menarik dan lebih mudah merupakan motivasi kuat dalam proses pengembangan materi pembelajaran HSK berbasis multimedia interaktif.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Lectora Inspire untuk Meningkatkan Kemahiran Bahasa Mandarin Efendi, Chandra; Gulo, Fakhili; Raharjo, Makmum
Fenghuang: Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin Vol 2 No 02 (2023): Fenghuang: Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/Fenghuang.202.04

Abstract

The Chinese language has developed rapidly in recent years, especially after the launch of the Hanyu Shuiping Kaoshi (HSK) Chinese language proficiency test. The HSK Standardization Exam intended for foreign students consists of basic levels namely HSK 1 and HSK 2, intermediate levels namely HSK 3 and HSK 4, and high levels namely HSK 5 and HSk 6. HSK 3 which is classified as an intermediate level is the starting point for learning difficulties for foreign students in where the use of pronunciation aids began to be phased out. This study focuses on analyzing the needs of developing interactive multimedia using the Lectora Inspire application to increase the proficiency of students who have been studying for the HSK 3 exam. The ability and fluency of teachers in the use of multimedia equipment and multimedia-based learning processes is a strong foundation in future product development. The results showed that the use of interactive multimedia can help students understand HSK 3 learning and increase student motivation in learning. Students stated that the existence of interactive multimedia made the learning process more interesting and easier. This underlies the development of interactive multimedia-based HSK learning materials.
Co-Authors Fakhili Gulo Makmum Raharjo