Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu Euclid
Ningrum, Inggit Puspita
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ningrum, Inggit Puspita; Marsinun, Rahmiwati
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3784

Abstract

Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menguji penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 18 Jakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one group pre-test post-test. Populasi dan sampel dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa Kelas X Akuntansi 1 melalui teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan yaitu skala kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil setelah dilakukan uji t (paired t test) diperoleh hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05 pada daerah Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa Kelas X Akuntansi 1di SMKN 18 Jakarta.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ningrum, Inggit Puspita; Marsinun, Rahmiwati
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3784

Abstract

Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menguji penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 18 Jakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one group pre-test post-test. Populasi dan sampel dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa Kelas X Akuntansi 1 melalui teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan yaitu skala kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil setelah dilakukan uji t (paired t test) diperoleh hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05 pada daerah Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa Kelas X Akuntansi 1di SMKN 18 Jakarta.
Analisis Kemampuan Operasi Aljabar Siswa SMK SMTI Bandar Lampung Pada Materi Komposisi Fungsi Ningrum, Inggit Puspita
Euclid Vol 10 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/e.v10i2.8563

Abstract

Aspek pemahaman konsep matematis menjadi dasar utama siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika terkhusus kemampuan operasi aljabar yang berelasi dengan kemampuan menyelesaikan soal komposisi fungsi. Tujuan penelitian ini adalah memberikan deskripsi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI SMK SMTI Bandar lampung dalam menyelesaikan soal komposisi fungsi. Indikator pemahaman matematis pada penelitian ini mengacu kriteria mengukur kemampuan pemahaman matematis Thompson, sehingga peneliti dapat mengukur dan mengetahui bagaimana kemampuan pemahaman matematis subjek penelitian. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa kelas XI APL 4 dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui instrumen tes dan wawancara ,Instrumen tes penelitian menggunakan 3 buah soal materi komposisi fungsi berupa tes tertulis berbentuk uraian yang telah disesuaikan dengan indikator pemahaman matematis yang digunakan. Setelah rangkaian proses analisis data dilakukan, hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis dari ketiga subjek penelitian tergolong sedang berdasarkan tabel klasifikasi kemampuan pemahaman matematis, yaitu sebesar 63,86 %. Secara garis besar siswa dengan kemampuan sedang dan rendah masih kesulitan dalam perhitungan oprasi aljabar sehingga menyebabkan penerapan konsep, prinsip,materi komposisi fungsi kurang baik terhadap soal yang diberikan dan menyebabkan kurang tepat pada hasil yang didapat  Kata kunci: Kemampuan Operasi Aljabar; Pemahaman Matematis; Komposisi Fungsi.
Co-Authors Marsinun, Rahmiwati