Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu
Alfatonah, Indah Nur Aziza
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Kelas IV Alfatonah, Indah Nur Aziza; Kisda, Yonada Viossa; Septarina, Aisyah; Ravika, Anzela; Jadidah, Ines Tasya
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6372

Abstract

Kesulitan belajar ialah keadaan peserta didik tidak dapat belajar secara normal, dikarenakan mereka merasakan adanya ancaman, hambatan atau gangguan belajar lainnya. Penelitian ini ditujukan untuk menganalisis kesulitan belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka, mencari tahu factor penyebabnya, bagaimana upaya yang dilakukan peserta didik maupun guru dalam memecahkan masalah ini agar hasil belajar tercapai secara maksimal. Metode yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif melalui studi penelitian lapangan. Prosedur penelitian ini memperoleh data melalui observasi dan wawancara bersama 10 peserta didik dan 1 guru di salah satu SD Islam di Palembang. Kesulitan belajar yang dialami peserta didik disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu karakteristik yang mencakup gaya belajar, motivasi belajar, dan minat belajar. Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar IPAS ini cenderung tidak focus saat proses pembelajaran di kelas karena kurangnya minat belajar pada materi yang diajarkan. Usaha yang dilakukan oleh guru guna membangkitkan minat dan motivasi belajar pada peserta didik ialah dengan menambah variasi dalam pembelajaran yaitu menggunakan games dan tanya jawab serta juga dapat memberikan suatu penghargaan kepada peserta didik yang berhasil menjawab pertanyaan. Hal ini terbukti bisa meningkatkan kembali motivasi dan minat belajar pada peserta didik.
Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Kelas IV Alfatonah, Indah Nur Aziza; Kisda, Yonada Viossa; Septarina, Aisyah; Ravika, Anzela; Jadidah, Ines Tasya
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6372

Abstract

Kesulitan belajar ialah keadaan peserta didik tidak dapat belajar secara normal, dikarenakan mereka merasakan adanya ancaman, hambatan atau gangguan belajar lainnya. Penelitian ini ditujukan untuk menganalisis kesulitan belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka, mencari tahu factor penyebabnya, bagaimana upaya yang dilakukan peserta didik maupun guru dalam memecahkan masalah ini agar hasil belajar tercapai secara maksimal. Metode yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif melalui studi penelitian lapangan. Prosedur penelitian ini memperoleh data melalui observasi dan wawancara bersama 10 peserta didik dan 1 guru di salah satu SD Islam di Palembang. Kesulitan belajar yang dialami peserta didik disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu karakteristik yang mencakup gaya belajar, motivasi belajar, dan minat belajar. Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar IPAS ini cenderung tidak focus saat proses pembelajaran di kelas karena kurangnya minat belajar pada materi yang diajarkan. Usaha yang dilakukan oleh guru guna membangkitkan minat dan motivasi belajar pada peserta didik ialah dengan menambah variasi dalam pembelajaran yaitu menggunakan games dan tanya jawab serta juga dapat memberikan suatu penghargaan kepada peserta didik yang berhasil menjawab pertanyaan. Hal ini terbukti bisa meningkatkan kembali motivasi dan minat belajar pada peserta didik.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ENSIKLOPEDIA DIGITAL PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR Alfatonah, Indah Nur Aziza; Handayani, Tutut; Shawmi, Ayu Nur; Faisal, Faisal; Fatimah, Siti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.2910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar ensiklopedia digital pada materi memakan dan dimakan di kelas V SDN 160 Palembang mengenai prosedur pengembangan, kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model 4D yang terdiri dari empat tahap, define, design, develop, dan disseminate. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dokumentasi, angket dan tes. Validasi dari ahli media memperoleh rata-rata presentase 95% dengan kategori sangat valid. Validasi dari ahli materi memperoleh rata-rata presentase 91,11% dengan kategori sangat valid. Validasi dari ahli bahasa memperoleh presentase 77% dengan kategori valid. Kepraktisan melalui angket respon peserta didik rata-rata presentase 95,18% dengan kategori sangat praktis. Sedangkan desain uji coba One Group Pretest Postet Design untuk mengetahui keefektifan bahan ajar dengan score N-Gain yang diperoleh sebesar 0,807 dengan presentase 80,71% dengan kategori peningkatan pemahaman “tinggi” dengan kriteria efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produk bahan ajar ensiklopedia digital layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors AYU NUR SHAWMI, AYU NUR Faisal Faisal Jadidah, Ines Tasya Kisda, Yonada Viossa Maryamah Maryamah Ravika, Anzela Septarina, Aisyah Siti Fatimah Tutut Handayani