Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Haqqi, Faradina Hibatul
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembiasaan Perilaku Sila Pancasila melalui Media Pop up Book dan Papan Pengamalan Pancasila di Sekolah Dasar Haqqi, Faradina Hibatul; Sari, Novita; Widodo, Susilo Tri; Purwoedi
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6380

Abstract

Pendidikan Pancasila di sekolah menjadi mata pelajaran yang sangat esensial dan signifikan, karena Pancasila merupakan dasar negara bagi bangsa Indonesia. Oleh sebab itu, penanaman nilai-nilai Pancasila pada anak sejak dini menjadi krusial, melalui peran orang tua dan pendidikan di sekolah dasar. Namun pada peserta didik di kelas V SD Negeri Podorejo 01 masih menunjukkan kurangnya perhatian ketika pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas yang menyebabkan mereka kurang menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Jadi, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk membiasakan peserta didik dengan perilaku yang sesuai dengan sila Pancasila serta meningkatkan minat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan bantuan media Pop-up Book dan Papan Pengamalan Pancasila. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan media Pop-up book dan papan pengamalan Pancasila mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik serta peningkatan dalam menerapkan sikap yang sesuai dengan sila Pancasila. Penggunaan media akan menciptakan keterlibatan aktif dari peserta didik yang berpartisipasi ketika proses pembelajaran sehingga mampu menarik perhatian, minat, dan pemahaman materi yang sedang disampaikan oleh guru. Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media Pop-up Book dan papan pengamalan Pancasila terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Pembiasaan Perilaku Sila Pancasila melalui Media Pop up Book dan Papan Pengamalan Pancasila di Sekolah Dasar Haqqi, Faradina Hibatul; Sari, Novita; Widodo, Susilo Tri; Purwoedi
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6380

Abstract

Pendidikan Pancasila di sekolah menjadi mata pelajaran yang sangat esensial dan signifikan, karena Pancasila merupakan dasar negara bagi bangsa Indonesia. Oleh sebab itu, penanaman nilai-nilai Pancasila pada anak sejak dini menjadi krusial, melalui peran orang tua dan pendidikan di sekolah dasar. Namun pada peserta didik di kelas V SD Negeri Podorejo 01 masih menunjukkan kurangnya perhatian ketika pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas yang menyebabkan mereka kurang menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Jadi, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk membiasakan peserta didik dengan perilaku yang sesuai dengan sila Pancasila serta meningkatkan minat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan bantuan media Pop-up Book dan Papan Pengamalan Pancasila. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan media Pop-up book dan papan pengamalan Pancasila mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik serta peningkatan dalam menerapkan sikap yang sesuai dengan sila Pancasila. Penggunaan media akan menciptakan keterlibatan aktif dari peserta didik yang berpartisipasi ketika proses pembelajaran sehingga mampu menarik perhatian, minat, dan pemahaman materi yang sedang disampaikan oleh guru. Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media Pop-up Book dan papan pengamalan Pancasila terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Novita Sari Purwoedi Susilo Tri Widodo, Susilo Tri