Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Basicedu
Pangemanan, Marsela Vanesa
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Implementasi Model PjBL (Project Based Learning) di Sekolah Dasar Sumilat, Juliana Margareta; Ilam, Dela; Pangemanan, Marsela Vanesa; Mangantibe, Amelia Christina Marciana; Mukuan, Evita Brigita; Kumontoy, Nadia
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6557

Abstract

Di era kemajuan teknologi dan kompleksitas tantangan global semakin berkembang, pendidikan dihadapkan pada tuntutan untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang lebih dari sekadar pengetahuan akademis. Project-Based Learning (PjBL) muncul sebagai pendekatan pembelajaran yang menjanjikan, menawarkan solusi inovatif untuk mengatasi kebutuhan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dampak dari PjBL di  SD GMIM 2 Sarongsong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data yang digunakan yaitu data primer yang diperoleh melalui wawancara bersama informan yaitu kepala sekolah, guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD GMIM 2 Sarongsong sudah menetapkan PjBL dan memiliki dampak positif bagi siswa berupa berpikir lebih kritis dan kreatif.
Analisis Implementasi Model PjBL (Project Based Learning) di Sekolah Dasar Sumilat, Juliana Margareta; Ilam, Dela; Pangemanan, Marsela Vanesa; Mangantibe, Amelia Christina Marciana; Mukuan, Evita Brigita; Kumontoy, Nadia
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6557

Abstract

Di era kemajuan teknologi dan kompleksitas tantangan global semakin berkembang, pendidikan dihadapkan pada tuntutan untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang lebih dari sekadar pengetahuan akademis. Project-Based Learning (PjBL) muncul sebagai pendekatan pembelajaran yang menjanjikan, menawarkan solusi inovatif untuk mengatasi kebutuhan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dampak dari PjBL di  SD GMIM 2 Sarongsong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data yang digunakan yaitu data primer yang diperoleh melalui wawancara bersama informan yaitu kepala sekolah, guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD GMIM 2 Sarongsong sudah menetapkan PjBL dan memiliki dampak positif bagi siswa berupa berpikir lebih kritis dan kreatif.
Analisys Of School Litaracy Movement at Kaiwatu State Elementry School Tampombebu, Olivia Inriana; Lumbantobing, Winda Lidia; Pangemanan, Marsela Vanesa; Mangantibe, Amelia C. M; Elias, Sity Musdaliva
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 8 No 4 (2025): International Journal of Education, information technology   and others
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the School Literacy Movement at SD Inpres Kaiwatu Manado, identify factors and obstacles, and provide efforts to improve the effectiveness of the program. The research method used is qualitative with a descriptive approach. Data collection was conducted through in-depth interviews, observation, and documentation. The data analysis used in this study is model analysis, which begins with data reduction, data presentation, and conclusion drawing or verification. The results of this study show that the implementation of the School Literacy Movement at SD Inpres Kaiwatu has been carried out gradually and there are several challenges, such as limited infrastructure, lack of teacher training, and low parental participation. The main supporting factors are the commitment of the principal and the support of the school community. Efforts to improve include strengthening teacher capacity through continuous training, optimizing the role of the school library, and actively involving external stakeholders.
Co-Authors Elias, Sity Musdaliva Ilam, Dela Kumontoy, Nadia Mangantibe, Amelia C. M Mangantibe, Amelia Christina Marciana Margareta Oktavia Sumilat Mukuan, Evita Brigita Tampombebu, Olivia Inriana