Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Elementary School
Asvia, Umilatul Nurul Diva
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Problematika Penggunaan Jilbab bagi Peserta Didik di Sekolah Negeri Mulyono, Arif Sapto; Sari, Putri Prima; Qalbi, Nur; Handayani, Fika Putri; Asvia, Umilatul Nurul Diva
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7127

Abstract

Artikel ini disusun dengan tujuan untuk memahami permasalahan yang timbul terkait aturan kewajiban penggunaan jilbab di sekolah negeri. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dan metode penelitian kualitatif. Fokus penelitian adalah untuk mengidentifikasi serta menganalisis tantangan yang dihadapi oleh peserta didik yang menggunakan jilbab di lingkungan sekolah negeri. Beberapa sekolah negeri yang menerapkan aturan wajib berjilbab termasuk SD Negeri Cikini 2 Jakarta Pusat dan SMP Negeri 75 Jakarta Barat. Meskipun kewajiban menggunakan jilbab dapat memiliki dampak positif dalam membentuk kebiasaan peserta didik, namun juga dapat menimbulkan dampak negatif jika diimplementasikan sebagai suatu bentuk pemaksaan. Aturan ini mendapat kontroversi karena dianggap tidak sejalan dengan nilai-nilai toleransi dan hak asasi manusia. Pemerintah merespons dengan menerbitkan SKB 3 Menteri yang menegaskan larangan paksaan penggunaan atribut keagamaan di sekolah negeri, namun aturan tersebut akhirnya dibatalkan karena dianggap melanggar aturan yang lebih tinggi. Aturan ini perlu mendapatkan perhatian khusus karena berkaitan dengan nilai-nilai kemanusiaan dan agama. Sekolah juga perlu untuk meninjau dan, jika perlu, merevisi kebijakan seragam dan atribut agar lebih inklusif serta dapat mengakomodasi keberagaman agama
Problematika Penggunaan Jilbab bagi Peserta Didik di Sekolah Negeri Mulyono, Arif Sapto; Sari, Putri Prima; Qalbi, Nur; Handayani, Fika Putri; Asvia, Umilatul Nurul Diva
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7127

Abstract

Artikel ini disusun dengan tujuan untuk memahami permasalahan yang timbul terkait aturan kewajiban penggunaan jilbab di sekolah negeri. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dan metode penelitian kualitatif. Fokus penelitian adalah untuk mengidentifikasi serta menganalisis tantangan yang dihadapi oleh peserta didik yang menggunakan jilbab di lingkungan sekolah negeri. Beberapa sekolah negeri yang menerapkan aturan wajib berjilbab termasuk SD Negeri Cikini 2 Jakarta Pusat dan SMP Negeri 75 Jakarta Barat. Meskipun kewajiban menggunakan jilbab dapat memiliki dampak positif dalam membentuk kebiasaan peserta didik, namun juga dapat menimbulkan dampak negatif jika diimplementasikan sebagai suatu bentuk pemaksaan. Aturan ini mendapat kontroversi karena dianggap tidak sejalan dengan nilai-nilai toleransi dan hak asasi manusia. Pemerintah merespons dengan menerbitkan SKB 3 Menteri yang menegaskan larangan paksaan penggunaan atribut keagamaan di sekolah negeri, namun aturan tersebut akhirnya dibatalkan karena dianggap melanggar aturan yang lebih tinggi. Aturan ini perlu mendapatkan perhatian khusus karena berkaitan dengan nilai-nilai kemanusiaan dan agama. Sekolah juga perlu untuk meninjau dan, jika perlu, merevisi kebijakan seragam dan atribut agar lebih inklusif serta dapat mengakomodasi keberagaman agama
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI MOJOAGUNG 01 Asvia, Umilatul Nurul Diva; Yosohartono, Aloysius Yohanes Soegeng; Artharina, Filia Prima
Indonesian Journal of Elementary School Vol 6, No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v6i1.24107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan membaca pemahaman siswa di kelas IV SD Negeri Mojoagung 01 dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar sudah mampu melakukan kegiatan membaca pemahaman sebanyak 76% dari jumlah keseluruhan dalam satu kelas. Total dari 17 siswa, sebanyak 13 siswa telah mampu membaca dengan lancar dan memahami isi bacaan sesuai indikator membaca pemahaman. Sedangkan 4 siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca dan memahami isi teks. Guru kelas IV menggunakan strategi seperti pertanyaan pemandu dan kerangka kesimpulan untuk membantu siswa memahami isi bacaan, sementara kepala sekolah mendukung melalui penyediaan bahan bacaan berjenjang dan pelaksanaan literasi 15 menit. Terdapat fasilitas yang disediakan untuk mendukung kegiatan literasi siswa, seperti pojok baca di setiap kelas, pemilihan buku yang sesuai dengan minat dan usia siswa, serta kegiatan menceritakan kembali isi buku yang telah dibaca baik secara lisan maupun tertulis. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara guru kelas IV dan kepala sekolah dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa.Kata Kunci: Membaca Pemahaman, Siswa Sekolah Dasar, Literasi, Pembelajaran Kelas IV.
Co-Authors Filia Prima Artharina Handayani, Fika Putri Mulyono, Arif Sapto Qalbi, Nur Sari, Putri Prima Yosohartono, Aloysius Yohanes Soegeng