Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Fajariyah, Nurul
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Beruang Berbasis Augmented Reality untuk Kelas 5 Sekolah Dasar Fajariyah, Nurul; Hanik, Umi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7346

Abstract

Konsep geometri bangun ruang dalam pembelajaran matematika memiliki kedudukan yang penting. Penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran “BERUANG” berbasis augmented reality yang layak untuk peserta didik kelas V sekolah dasar yang ditinjau dari kriteria kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Sugiyono. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan perolehan persentase dari masing-masing validator ahli sebesar: 1) 72,5% untuk ahli desain pembelajaran dengan kriteria valid, 2) 93,33% untuk ahli media pembelajaran dengan kriteria sangat valid, dan 3) 82,5% untuk ahli materi dengan kriteria sangat valid. Hasil keefektifan ditinjau dari: 1) observasi aktivitas guru sebesar 95,84% berada pada kriteria sangat aktif, 2) observasi aktivitas siswa sebesar 97,55% berada pada kriteria sangat aktif, dan 3) ketuntasan belajar secara klasikal 87,5%. Hasil tinjauan keefektifan diperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran BERUANG efektif. Hasil tinjauan kepraktisan dari angket respon guru dan siswa memperoleh persentase masing-masing sebesar 100% dan 93,75% dengan kriteria sangat praktis. Hasil penelitian menujukkan media pembelajaran BERUANG berbasis augmented reality valid, efektif, dan praktis digunakan pada materi bangun ruang untuk kelas V sekolah dasar
Pengembangan Media Beruang Berbasis Augmented Reality untuk Kelas 5 Sekolah Dasar Fajariyah, Nurul; Hanik, Umi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7346

Abstract

Konsep geometri bangun ruang dalam pembelajaran matematika memiliki kedudukan yang penting. Penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran “BERUANG” berbasis augmented reality yang layak untuk peserta didik kelas V sekolah dasar yang ditinjau dari kriteria kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Sugiyono. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan perolehan persentase dari masing-masing validator ahli sebesar: 1) 72,5% untuk ahli desain pembelajaran dengan kriteria valid, 2) 93,33% untuk ahli media pembelajaran dengan kriteria sangat valid, dan 3) 82,5% untuk ahli materi dengan kriteria sangat valid. Hasil keefektifan ditinjau dari: 1) observasi aktivitas guru sebesar 95,84% berada pada kriteria sangat aktif, 2) observasi aktivitas siswa sebesar 97,55% berada pada kriteria sangat aktif, dan 3) ketuntasan belajar secara klasikal 87,5%. Hasil tinjauan keefektifan diperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran BERUANG efektif. Hasil tinjauan kepraktisan dari angket respon guru dan siswa memperoleh persentase masing-masing sebesar 100% dan 93,75% dengan kriteria sangat praktis. Hasil penelitian menujukkan media pembelajaran BERUANG berbasis augmented reality valid, efektif, dan praktis digunakan pada materi bangun ruang untuk kelas V sekolah dasar
Analisis Nilai Islami Terhadap Lingkungan Internal Pondok Pesantren Tahfidz Darul Furqon Blu’uran Sukron, Sukron; Fajariyah, Nurul
El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2025): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v11i2.31982

Abstract

This study aims to analyze the internalization of Islamic values ​​within the internal environment of the Darul Furqon Blu'uran Tahfidz Islamic Boarding School. The focus of the study is directed at the implementation of Islamic values ​​integrated into the education system, the habituation of religious behavior, and social relations among Islamic boarding school residents. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, in-depth interviews, and documentation. The data obtained are analyzed using data reduction techniques, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that Islamic values ​​are internalized through three main approaches, namely exemplary behavior from educators, the habituation of worship in daily routines, and the strengthening of Islamic boarding school culture that is inspired by the values ​​of the Qur'an. The leadership of the kiai plays a central role in shaping the character of students through intensive supervision, the application of discipline, and the fostering of a sense of collective responsibility. This contributes to the creation of a religious and harmonious educational environment that supports the development of students' character as memorizers of the Quran with noble morals. This research confirms that optimizing the internal environment of Islamic boarding schools is a key factor in strengthening the comprehensive internalization of Islamic values. Therefore, strengthening Islamic boarding school management is necessary to maintain the consistent application of Islamic values ​​relevant to the needs of today's developments.
Co-Authors Sukron, Sukron Umi Hanik