Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Dea Rahma Damanik
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TEORI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PKN DI SEKOLAH DASAR Dea Rahma Damanik; Abdul Gani Jamora Nasution; Zakiyah Andiny Sihombing; Muhammad Fathoni; Tasya Fatiha; Fitri Situmorang
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/cendikia.v3i1.819

Abstract

Teori belajar adalah materi inti bagi seorang guru dalam praktik pembelajaran bagi siswa. Ini terkait dengan kemampuan profesional guru dalam melaksanakan tugas utamanya dalam mengajar. Jika dikaitkan dengan program pendidikan nasional, bahwa seorang guru harus memiliki keilmuan yang cukup dalam ilmu pedagogis, teori belajar merupakan hal yang mendasar. Oleh karena itu, makalah ini akan membahas beberapa teori tentang pengajaran dan pembelajaran yang secara luas dikenal di kalangan pakar pendidikan. Metodologi yang digunakan dalam karya ini adalah model analisis kualitatif deskriptif yang menguraikan teori secara rinci sehingga memungkinkan pembaca untuk memberikan analisis yang lebih mendalam. Oleh karena itu, isi teori mungkin sedikit sederhana, tetapi penjelasannya akan menjadi hal yang penting.
Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar Amini Amini; Dea Rahma Damanik; Zakiyah Andiny Sihombing; Vita Shahnaz Maharani Rangkuti; Rinaldi Rusli
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 1 (2024): Maret : Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v2i1.922

Abstract

Teaching materials are one of the important things in teaching and learning activities. To design learning, it is necessary to consider what kind of teaching and learning materials are needed to achieve learning objectives and achieve the required abilities, and for this reason it is necessary to develop teaching materials. In developing teaching materials, we can refer to two things: the context in which education takes place and the form of learning activities that take place. Contextual considerations are made to determine the packaging format for learning materials. For example, whether students bond with each other. Regarding the format of learning activities, teachers need to consider whether traditional teaching, distance learning, or a combination of both. Five factors must be considered when developing learning materials: student characteristics, format of learning activities, context in which training takes place, learning strategies, and tools for assessing learning outcomes.
Co-Authors Abdul Gani Jamora Nasution Amini Amini Fitri Situmorang Rinaldi Rusli Solly Aryza Tasya Fatiha Vita Shahnaz Maharani Rangkuti Zakiyah Andiny Sihombing