Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Rangkiang Mathematics Journal Jurnal Ilmiah Ibtida; Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Jurnal Sinergi Mengabdi
Muthma'innah, M
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pendampingan Pada Bidang Pendidikan dan MABIT di Pondok Pesantren Hidayatullah Medan Sari Mahwati Hasibuan; Lubis, Syamsidah; Indriyani, Anggie; Muthma'innah, M; Rahmadani, Alvia; Putri, Della Surya; Sovinah, Nurul; Pitriyani
SIGMA : Jurnal Sinergi Mengabdi Vol. 2 No. 2 (2025): Januari 2025
Publisher : LPPM-STIT Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/jurnalsigma.v2i2.221

Abstract

Pendampingan kegiatan mahasiswa-mahasiswi ini dilaksanakan pada tanggal 25 Juli - 25 Agustus. Penyelenggara kegiatan pengbdian ini oleh prodi MPI dan PGMI adalah kegiatan yang dilaksanakan dan terperogram setiap tahunnya oleh Institut Agama Islam Hidayatullah Batam. Ada 7 program kegiatan di 3 kampus Hidayatullah Medan Program kegiatan telah dilaksakan dengan baik dan lancar serta berhasil dalam pelaksanaan. Kegiatan yang telah dilaksanakan sangat dudukung oleh semua pihak. Metode pelaksanaan kegiatan KKN adalah pelatihan dan pendampingan. Pelaksanan kegiatan atau program-program ini dibatasi pada bidang pendidikan dan MABIT. Program pertama, yaitu mengikuti kegiatan rutin santri. Tujuan dari kegiatan untuk melatih kedisiplinan santri dan menghilangkan rasa tagha (sombong) santri. Program kedua, kegiatan mengajar di unit pendidikan. Program ketiga, pembelajaran Al-qur’an. Kegiatan pembelajaran Al-quran dipilih atas dasar pendidikan yang bernuansa islami dan pembelajaran Al-quran wajib bagi setiap peserta didik. Program keempat MABIT. Kegiatan MABIT dilaksanakan sebagai bentuk kegiatan memperingati tahun baru Islam di Pondok Pesantren Hidayatullah Tanjung Morawa. Selanjutnya pengadaan rak Al-qur’an dan papan Informasi, serta program kelima pembuatan pamphlet edukasi. Adapun tujuan utama dari program ini untuk melengkapi fasilitas masjid selain itu juga agar para santri dapat meletakkan Al-Qur’an sesuai tempatnya agar tertata rapi. Hasil dari pengabdian ini meningkatnya iman dan takwa para santri, serta disiplin dari setiap kegiatan yang telah dilaksanakan.
Urgensi Pemikiran Filsafat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Matematika Muthma'innah, M
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v3i2.7553

Abstract

Until now, philosophical thinking in the world of education, especially in learning mathematics is still far from expectations, because there are still many teachers who find it difficult to philosophize when learning mathematics. The purpose of this paper is to describe the urgency of philosophical thought in improving the quality of mathematics education. This research includes library research, using descriptive analysis techniques. The data collection technique uses documentation techniques by collecting the latest nationally indexed journal articles related to the urgency of philosophical thought in improving the quality of mathematics education.  The research results show that philosophical thinking is very urgent in improving the quality of mathematics education, because philosophical thinking was born from a teacher or educational observer who is critical in improving the quality and quality of mathematics education. This can be seen when teachers carry out research in improving the quality of learning mathematics in class. As for education observers, they will use their philosophical thinking in improving the quality of mathematics education through learning methods and models that are in accordance with the curriculum of mathematics education and learning.  The impact of this research in the future for teachers and education observers is to continue to think and philosophize in improving the quality of mathematics education, in solving mathematical problems that arise in the world of education, so that the quality of mathematics education in learning is improved and more enjoyable.  Hingga saat ini, pemikiran filsafat di dunia pendidikan khususnya dalam pembelajaran matematika masih jauh dari harapan, karena masih banyak guru yang merasa kesulitan dalam berfilsafat saat pembelajaran matematika. Adapun tujuan tulisan ini yaitu untuk mendeskripsikan urgensi pemikiran filsafat dalam meningkatkan mutu pendidikan matematika. Penelitian ini termasuk penelitian library research, dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik dokumentasi dengan mengumpulkan artikel jurnal terupdate yang terindeks nasional berkaitan urgensi pemikiran filsafat dalam meningkatkan mutu pedidikan matematika. Hasil penelitian diperoleh pemikiran filsafat sangat urgen dalam meningkatkan mutu pendidikan matematika, karena pemikiran filsafat lahir dari seorang guru maupun pemerhati pendidikan yang kritis dalam memperbaiki kualitas dan mutu pendidikan matematika. Hal ini terlihat saat guru melaksanakan penelitian dalam memperbaiki kualitas pembelajaran matematika di kelas. Adapun bagi pemerhati pendidikan akan menggunakan pemikiran filsafatnya dalam memperbaiki mutu pendidikan matematika melalui metode dan model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum pendidikan dan pembelajaran matematika. Dampak bagi penelitian ini ke depannya untuk guru dan pemerhati pendidikan yaitu agar terus berpikir dan berfilsafat dalam mmeningkatkan mutu pendidikan matematika, dalam memecahkan permasalahan matematika yang timbul di dunia pendidikan, sehingga mutu pendidikan matematika dalam pembelajaran lebih meningkat dan menyenangkan.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV Muthma'innah, M
Jurnal Ilmiah Ibtida Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No.2 (2023): EDISI AGUSTUS 2023
Publisher : STIT Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/ibtida.v4i2.687

Abstract

This paper aims to describe the difficulty of learning mathematics for Grade IV Elementary School students in the subject of Integer Count Operations. The research method used in this research is mini qualitative descriptive research, namely by taking one sample who has difficulty learning mathematics, then interviewing his difficulties in the material to be described and analyzed. The results of the study showed that, in the material on integers, students experienced difficulties in solving problems related to multiplication and division of integers. This is because the formula is difficult for students to understand, especially those related to the multiplication and division of negative integers. This is a note for teachers to find the right model and not monotonous, such as the use of the discovery learning model in learning mathematics material on integer arithmetic operations.
Analisis Pemahaman Konsep Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Muthma'innah, M
Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 10 No 1 (2025): Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD
Publisher : the Study Program of Education for Islamic Elementary School Teachers (Undergraduate)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/azkiya.v10i1.11311

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesulitan belajar yang dialami siswa kelas II dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan serta memberikan solusi terhadap permasalahan tersebut. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDII Luqman Al-Hakim 02 Batam. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tertulis, wawancara dan studi dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini dari ketiga teknik tersebut peneliti bisa memperoleh informasi tentang kesulitan-kesulitan belajar yang dialami siswa setelah mempelajari materi pengurangan dan penjumlahan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa bentuk-bentuk kesulitan belajar siswa dalam materi penjumlahan dan pengurangan bilangan, yaitu ketidak pahaman terhadap penjumlahan dan pengurangan yang terdapat nilai nol; belum memahami cara penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan cara meminjam.
Development of Flat Clock Miniature Learning Media in 5th Grade of Elementary School Mathematics Learning Muthma'innah, M
Rangkiang Mathematics Journal Vol. 4 No. 2 (2025): Rangkiang Mathematics Journal
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Padang (UNP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/rmj.v4i2.72

Abstract

Learning mathematics in elementary school often presents difficulties for students, particularly in understanding the abstract concepts of flat shapes. Students tend to struggle with geometric and spatial reasoning, especially when lessons are delivered without concrete and systematic learning aids. To address this issue, innovative learning media are needed to enhance conceptual comprehension and engagement. This study focuses on the development of a Flat Clock Miniature as a learning medium for fifth-grade elementary students. The purpose of this design-based research is to develop a prototype of a miniature flat clock that can facilitate students’ understanding of plane geometry. Data were collected through documentation, including books and relevant journal articles concerning the use of manipulative learning media in mathematics, particularly on flat shapes for elementary learners. Additionally, the researchers designed the flat clock miniature using simple and readily available materials to ensure accessibility and practicality. The analysis employed a descriptive qualitative approach to explain the development process, structure, and instructional function of the medium. The results show that the Flat Clock Miniature, supported by the use of a projector-based display, can potentially improve students’ comprehension of flat shapes and make mathematics learning more interactive and less monotonous. The study concludes that the effective use of innovative media by teachers can bridge the gap between teaching objectives and students’ understanding, thereby improving learning outcomes in elementary mathematics.
Urgensi Pemikiran Filsafat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Matematika Muthma'innah, M
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v3i2.7553

Abstract

Until now, philosophical thinking in the world of education, especially in learning mathematics is still far from expectations, because there are still many teachers who find it difficult to philosophize when learning mathematics. The purpose of this paper is to describe the urgency of philosophical thought in improving the quality of mathematics education. This research includes library research, using descriptive analysis techniques. The data collection technique uses documentation techniques by collecting the latest nationally indexed journal articles related to the urgency of philosophical thought in improving the quality of mathematics education.  The research results show that philosophical thinking is very urgent in improving the quality of mathematics education, because philosophical thinking was born from a teacher or educational observer who is critical in improving the quality and quality of mathematics education. This can be seen when teachers carry out research in improving the quality of learning mathematics in class. As for education observers, they will use their philosophical thinking in improving the quality of mathematics education through learning methods and models that are in accordance with the curriculum of mathematics education and learning.  The impact of this research in the future for teachers and education observers is to continue to think and philosophize in improving the quality of mathematics education, in solving mathematical problems that arise in the world of education, so that the quality of mathematics education in learning is improved and more enjoyable.  Hingga saat ini, pemikiran filsafat di dunia pendidikan khususnya dalam pembelajaran matematika masih jauh dari harapan, karena masih banyak guru yang merasa kesulitan dalam berfilsafat saat pembelajaran matematika. Adapun tujuan tulisan ini yaitu untuk mendeskripsikan urgensi pemikiran filsafat dalam meningkatkan mutu pendidikan matematika. Penelitian ini termasuk penelitian library research, dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik dokumentasi dengan mengumpulkan artikel jurnal terupdate yang terindeks nasional berkaitan urgensi pemikiran filsafat dalam meningkatkan mutu pedidikan matematika. Hasil penelitian diperoleh pemikiran filsafat sangat urgen dalam meningkatkan mutu pendidikan matematika, karena pemikiran filsafat lahir dari seorang guru maupun pemerhati pendidikan yang kritis dalam memperbaiki kualitas dan mutu pendidikan matematika. Hal ini terlihat saat guru melaksanakan penelitian dalam memperbaiki kualitas pembelajaran matematika di kelas. Adapun bagi pemerhati pendidikan akan menggunakan pemikiran filsafatnya dalam memperbaiki mutu pendidikan matematika melalui metode dan model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum pendidikan dan pembelajaran matematika. Dampak bagi penelitian ini ke depannya untuk guru dan pemerhati pendidikan yaitu agar terus berpikir dan berfilsafat dalam mmeningkatkan mutu pendidikan matematika, dalam memecahkan permasalahan matematika yang timbul di dunia pendidikan, sehingga mutu pendidikan matematika dalam pembelajaran lebih meningkat dan menyenangkan.
Co-Authors Indriyani, Anggie Pitriyani Putri, Della Surya Rahmadani, Alvia Sari Mahwati Hasibuan Sovinah, Nurul Syamsidah Lubis, Syamsidah