Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Desimal: Jurnal Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS)
Sinulingga, Sintya Lestari
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Group Investigation Safitri, Islamiani; Harahap, Amin; Sinulingga, Sintya Lestari
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v7i1.3956

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa pada pokok bahasan bilangan bulat. Jenis penelitian ini adalah penelitian tidakan kelas (classroom action research) yang dibagi dalam dua siklus. Siklus I terdiri dari 3 kali pertemuan, siklus II terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A-MTs PP.Ahmadul Jariah Kotapinang yang berjumlah 29 orang siswa, Objek dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran group Investigation untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa, Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes hasil belajar, lembar observasi digunakan untuk mengetahui kemampuan penalaran matematika siswa setelah diterapkan model pembelajaran group investigation, dan Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, dokumentasi dan tes hasil belajar.Dari hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata hasil observasi pembelajaran untuk peneliti meningkat dari 45,68 pada siklus I menjadi 81,03 pada siklus II dengan kategori sedang telah disesuaikan dengan indikator keberhasilan. Persentase indikator kemampuan penalaran matematika siswa meningkat dari 64,3 pada siklus I menjadi menjadi 76,82 pada siklus II. Sebanyak 29 siswa dari jumlah siswa keseluruhan mengalami peningkatan skor total kemampuan penalaran matematika siswa.Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa pada materi bilangan bulat di kelas VII-A MTs PP.Ahmadul Jariah Kotapinang.
The influence of the creative problem solving learning model on the mathematical problem solving ability of high school students on linear inequations Sinulingga, Sintya Lestari; Harahap, Amin; Hasibuan, Lily Rohanita
Desimal: Jurnal Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Desimal: Jurnal Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/djm.v7i2.23424

Abstract

A student's ability to solve math problems is very, very low because in solving math problems, the learning process does not accustom students to think more creatively. This is because the learning process in the teacher's class still applies conventional methods, and the students in the class have not yet achieved scores above the KKM. This study aims to see the Creative Problem Solving learning model as a series of learning in solving and solving problems systematically based on student creativity to produce effective solutions. This research is a quasi-experimental research using purposive sampling technique. The instrument used in this research is a test of the ability to solve mathematical problems in the form of a written test, a result test and an observation sheet on the implementation of the learning process. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results of the study show that the mathematics learning of students using the CPS learning model on the ability to solve mathematical problems of students is better than the results of mathematical learning of students who have followed conventional learning which means that there is an influence of creative problem solving learning on the ability to solve mathematical problems of high school students regarding linear inequalities .
Co-Authors Harahap, Amin Hasibuan, Lily Rohanita Safitri, Islamiani